梨园百花教学案.docVIP

《梨园百花》教学案 即墨市第五中学——王栋 教学目标： 1、了解中国传统文化艺术戏曲的基本特点，引导学生对戏曲这种舞台艺术产生兴趣，激发学生对民族艺术的热爱之情。2、通过欣赏、分析戏曲名段、归纳等教学活动，感受戏曲的魅力，了解戏曲的发展与变化，提高艺术修养。 教学重点： 1、传统戏曲的表现内容（1）神话故事（2）历史传说（3）民间传说 2、传统戏曲的特点（1）综合性（2）虚拟性（3）程式化 教学工具：多媒体课件 年 级：高二年级 课 时：一课时 教学过程：(课前音乐《唱脸谱》) 一、导入 同学们听到的课前音乐是什么歌曲？《唱脸谱》。它与我国哪种艺术形式有关？京剧。除了京剧，同学们还知道我们中国的哪些戏曲？（越剧、昆剧、豫剧、黄梅戏等） 中国的戏曲艺术风格各异、流派众多，今天就让我们走进这一块民族文化的魂宝，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味。 二、欣赏与分析 （一）传统戏曲 １、起源与表现内容 （1）介绍戏曲起源与形成 人类原始歌舞→南北朝“歌舞戏”→唐朝“参军戏”→宋代“杂剧”→元代“元杂剧” 。（戏曲起源于原始歌舞。南北朝时期，民间出现了歌舞与表演相结合的“歌舞戏”, 唐代，出现了以滑稽表演为特点的“参军戏” ,宋代，民间歌舞、说唱、滑稽戏有了综合的趋势，出现了“宋杂剧”， 元代，戏曲形成。） （2）表现内容 a、播放视频：视频黄梅戏《天仙配》选段《路遇》 设问：剧中人物是谁？表现内容是什么？ 引出表现内容之一：七仙女、董永 神话故事。 b、京剧《空城计》剧照 设问：剧中人物是谁？表现的内容是什么？ 引出表现内容之一：诸葛亮 历史故事《空城计》 c、问：初中时欣赏过的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》是根据哪个剧种创作的？越剧。 引出表现内容之三：民间传说 2.传统戏曲特点：综合性、虚拟性、程式性 （1）传统戏曲的特点（一）综合性 播放视频片断 问：戏曲的表演形式有哪些？答；唱、念、做、打。 中国戏曲是一种综合性极强的戏剧艺术，各种表现手段“唱、念、做、打” 相互补充，相互衬托，融为一体。虽然在不同的剧目和场次中各有侧重，但总体来说，还是以唱为主。 （2）传统戏曲的特点（二）虚拟性 a.欣赏京剧《贵妃醉酒》片断 问：这个片断中运用了哪些表现手段？答：唱、做。 有哪些布景、道具？答：屏风、扇子、亭台等 生答（教师补充）:这是一个“唱、做”俱佳的唱段。婉转优美的唱腔表现了失意的杨贵妃的醉态。 布景里的屏风花团锦族，说明了故事发生的地点：百花亭； 牡丹花暗示了杨贵妃的身份。传统戏曲舞台上的布景很少，一般不设置逼真的布景。舞台上的一桌二椅可以象征各种虚拟的物件。有时是金殿、衙门，有时是山坡，有时又是城楼、院墙、床铺。 b.欣赏京剧《拾玉镯》片断 问：说说剧中人物在做什么？答；喂鸡。 中国戏曲在剧情安排和舞台调度上采用虚实结合的夸张手法，通过身段动作予以象征性的表现。特定的动作表现特定的生活场景。例如：扬鞭以代马，摇桨以代船。 问：用了哪些伴奏乐器？ 生答（教师补充）：京胡、月琴等，我们一起来了解一下传统戏曲乐队 (3)传统戏曲的特点：（三）程式化 戏曲的传统乐队分为文武场:文场为小型民族管弦乐队；武场是打击乐。 a.辨认乐器。 b.锣鼓经“四击头” 中国戏曲音乐有固定的曲牌与板式。在“唱念做打”上都有一套规范化动作与套路。这是我国传统戏曲的第三个特点：程式化。 (二)现代戏曲 随着时代的变迁，戏曲也进行了一系列变革，具体表现在哪些地方呢？ １、欣赏现代京剧《智取威虎山》片段，并思考几个问题： （1）乐器的运用出现了哪些新元素？ （2）舞台效果上运用了哪些新手段？ ２、学生回答，教师补充，以表格的形式总结 表 现代戏曲艺术特点 音乐风格 除继续保持传统特点外，引入了交响乐等形式 舞美灯光 精美华丽、虚实结合，运用科技手段烘托剧情 现代戏曲通过对语言、伴奏、服装、灯光、布景等的改进，非常好的丰富了戏曲的内涵，使其更符合现代人的审美观念，使戏曲发展进入了一个新的时期。 三、戏曲知识巩固与拓展： （1）播放视频豫剧《花木兰》片段 问：此剧反映了戏曲表现的那种内容？答：民间传说 （2）播放视频豫剧《七品芝麻官》片段 问：a、剧中的表演形式有哪些？答：念、做 问：b、这反映了传统戏曲的什么特点？答：虚拟性 （3）播放视频《川剧变脸》片段 问：a、你能说出片中的特技名称吗？答：变脸 b、属于哪个剧种，发源地是哪里？答：川剧，四川 （4）播放视频小品《如此包装》片段 问：小品中涉及的戏曲剧种是什么？答：评剧 （5）问：请问戏曲的行当有哪些？ 答：生、旦、净、丑 （6）问：被称作京剧四大名旦的艺术家是谁？ 答：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生 （7）播放歌曲《江山无限》片段 问：a、