胡天龙音乐试卷分析.docVIP

五年级音乐试卷分析 一、数据统计分析 班级 人数 平均分 优秀率 及格率 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 音乐 合计 ? ? ? ? ? ? 二、试卷分析 1.从考查内容上看，音乐学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，覆盖面广，题型与中考接轨，培养学生综合能力，适应中考考试能力。 2.检测学生的听辨能力和乐理、歌唱知识的运用能力为主。 3.知识点、分值分配合理、全方位考查学生对音乐的掌握情况。例如：听力题选择了各单元有代表性的乐曲，歌曲知识、乐理知识灵活填空、判断、连线。 4.考查初一学生的视唱填写能力。 三、发现的问题及对策 1.听力题（60分）失分较多的是第7、8、11、14小题，学生对曲作者、曲名记忆不清。（第11题录制的是合唱曲）说明学生未认真、系统地去掌握，教师对乐曲的分析、讲解还不到位，对此在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的办法加强听力训练，采取有效的措施让学生牢固掌握乐曲的主题旋律，加强视唱练习并培养学生养成良好的学习习惯。要鼓励学生多听、多唱、多练，多积累。 2.在填空题中出错最多的是《夜曲》的歌词填写，可见教师在平时教学中一定要加强歌曲的巩固与练习。 3.个别学生对力度记号记忆混淆。应加强理解、运用。 4.失分最多的题是旋律填充。教师应该想方设法让学生多唱、多记、多运用，平时多练习。 改进措施： 1.面向全体学生，关注后进生，让他们也主动参与到音乐活动中来，体验学习音乐的快乐，享受成功的喜悦。 2.不受课本知识束缚，音乐课堂与平时生活紧密相连，让学生感觉到音乐就在我们身边，音乐随处可见。 3.加强音乐基础知识讲解，在活跃课堂的基础上让学生主动构建音乐知识。 2009-03-26 13:31:22 2005年中学音乐教师专业化摸底考试 试卷分析 中山区教师进修学校 王玉莲 2005学年教师专业化摸底考试已经结束，本次音乐试卷分析如下： ―、试卷整体布局分析 此次音乐试卷是人音版的新课程配套试卷内容，本试卷考察的内容包括：义务教育课程标准实验教科书（人音版）音乐学科七年级上册、下册，八年级上册、下册。试题题型包括填空、选择题、判断题、分析说明题、识图作答题和实验探究题。考察的基础知识占70分，考察的基本能力包括观察识图能力、分析思维能力、应用知识能力，占19分，难度系数较大的实验探究题占11分。题型难易适中，符合考试要求及新课标要求。命题涉及的内容广泛，有课内有课外的知识。主要考查学教师的观察能力，综合分析能力，语言表达能力和生活常识。 二、试卷得失分情况分析： ? 1.分析28份试卷考情如下： 分数段数据分析： ?? 分数段 100―90 89―86 85―80 70―79 人数 11 9 7 1 百分比 39．2% 32．1% 25% 4．5% ? 试卷各题得失分情况分析： 题号 一 二 三 四 五 六 赋分 30 15 6 17 23 9 平均得分 25 14．7 5 14．9 20．2 7．2 得分率 83% 98% 83% 87．6% 88% 80% 2．教师试卷平均得分87.6，最高95分，最低72分，及格率100%,优分率39.2% 。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、具体题型及考生情况分析 第一大题，单选：考察基本概念和知识技能及学生身边生活经验知识，85%左右考生得分较高一些灵活运用双基来解题能力差。 第二大题，填空：教师得分率不高，教师对生中国音乐发展史等知识概念不太清，也说明我们老师对双基知识在学习中还要加强。 第三大题，视图能力题：得分率不高，多数考生反映出来30小题1，2两小问题对音乐知识的运用能力掌握不牢，望我们教师在今后教学中反思。 第四大题，实验探究题：实验探究题的分析学生多是头疼，这次考察了作品分析试题考察教师的发散思维能力和实践实验能力。得分率低，反映我们的实验探究教学有待加强。 五，对今后教学的建议 1，从试卷分析上看，我们的师生要重视“双基知识”，即基础知识和基本技能还要加强。 2，从试卷分析上看，我们的师生要重视培养学生收集资料归纳分析能力，有意训练语言表达能力。 3，从试卷分析上看，教师在平时自编试卷和试题时，多注重试图题型的训练，多注重培养学生的实验探究能力和分析问题及应用知识的能力。 4，从试卷分析上看，教师在生物教学中要多重视过程教学及实验教学，养成学生观察事物的习性及分析归纳能力，达到举一反三，培养发散思维和创新思维的能力使乌苏的教学水平更上一层楼。 ?