高中数学课堂如何体现新课程的要求.docVIP

高中数学课堂如何体现新课程的要求 　　【摘要】笔者对新课程要求下的高中数学课堂应该具备的要求，从课堂目标、课堂氛围、学生的学习过程、教学技术等几方面提出了一些看法。数学课堂要有切实可行的教学目标、有民主平等的学习氛围、充分的学生思考的时间、学生的学习活动得到充分关注、肯定。 　　关键词：新课程高中数学数学课堂 　　自2005年9月起，江苏省全面实施高中新课程改革至今快满6年了，教材、教学模式、师生关系，课堂评价等等，都发生了很大的变化。高中数学课堂逐渐打破了过去那种“复习旧知识—引入新课—学习新概念和定理—例题讲解—训练巩固—教师评价、总结”的单一的固定教学模式。高中数学课堂开始尝试不同的教学模式，有合作式学习、探究式学习、发现式学习、自主性式学习、支架式学习、抛锚式学习等各种新型的教学模式。高中数学课堂如何体现新课程要求呢？笔者结合自己近几年这方面的教学实践，浅谈以下几点看法： 　　一、高中数学课堂首先需要有一个切实可行的教学目标 　　恩格斯曾经指出，“人只为可能达到的目标努力奋斗”。[1]如果目标过高，或者学生自认为不可能达到，就会失去自信，从而失去努力的动力。相反，如果目标太低，就不能引起学生解决问题的兴趣。因此高中数学课堂中，学生学习的数学知识和问题应该是学生通过努力能够掌握的。维果茨基认知理论也告诉我们：教学应与学生发展的一定水平相适应。[2]因此教师应了解学生现有的发展