《军神》。记叙文类文章的行文展开方式常有以下几种.pptVIP

* * [苏联] 教学目标： ? 1、? 理解“幸福”的真正含义。 ?2、阅读重点段落，圈划课文中有关“幸福”的词句，理解它们的含义和作用，训练辨词析句理解课文的能力。 3、理清文章的脉搏，归并段落，训练析段明篇的能力。 教学重点： 理清文章的脉搏，归并段落，训练学生析段明篇的能力。 [作家简介] 盖达尔（1904年—1941年）是前苏联20年代至40年代杰出的儿童作家、卓越的共产主义战士。他出生于教师家庭。16岁时就担任红军团长，后因伤退伍，从事文学创作。 卫国战争中，他作为《共青团真理报》战地记者上了前线，并参加了游击队，在执行侦察任务时壮烈牺牲。当时，他只有37岁。盖达尔的许多优秀作品，如《铁木儿和他的伙伴》、《鼓手的命运》、《蓝色的杯子》等，在我国少年儿童中有着广泛的影响。 盖达尔的小故事 有一天，苏联儿童文学家盖达尔带着5岁的小女儿珍妮到少先队的夏令营营地去，为少年朋友们讲自己的童话故事《一块烫石头》。 　　正当孩子们都在聚精会神地听盖达尔讲故事的时候，小珍妮却旁若无人地在礼堂里走来走去，有时还使劲地跺跺脚，发出恼人的声响，想要引起别人的注意。从她那洋洋得意的神情中，似乎可以看出她心里在这样想：“我多么了不起，因为我是盖达尔的女儿！你们一个个都在听我的爸爸讲故事呢！” 盖达尔看到了自己女儿的所作所为。他停止了讲故事，提高了嗓门厉声地对大家说：“请你们把这个不懂礼貌、不守秩序的小家伙撵出去！她妨碍了大伙安静地听故事。”小珍妮没有料到爸爸会如此“绝情”，连哭带喊地撒着野，但是谁都不同情她，她硬是被工作人员拖出了会场，一个人在一间小屋里向隅而泣。 　　故事会结束了，孩子们对盖达尔报以经久不息的掌声，感谢盖达尔给他们讲的动人故事，更感谢盖达尔以自己的身教给他们上了生动的一课。就在盖达尔即将离开会场时，两个少年向他怀里塞了一本精致的笔记本，在本子的扉页上写道：“赠给公正无私的阿尔卡蒂·盖达尔伯伯。” 　　5岁的小珍妮想借助父亲的声望在大伙面前出风头，以示自己是名人的女儿，这种莫名的优越感如若不加以遏止，会使孩子成为不知天高地厚，甚至仗势欺人的人。盖达尔对女儿的这一杀手锏将她自恃不凡的骄气和优越感一扫而尽，这比要求女儿自强自立的说教要强得多。 毡靴 瘸腿 颊 醋栗 荨麻 蛰 击溃 捻 蜷 窟窿 慷慨 嶙峋 (zhān) (qué) jiá lì qián zhē kuì ni?n quán Kū long kāng k? Lín xún 注音 解释 折腾——翻过来倒过去。 击溃——打跨；打散。 返老还童——返，回。由衰老而恢复青春。 ??神通广大——神通：古印度的宗教相信修行有成就的人，能具备各种神妙莫测的能力，叫做神通。形容本领极大，有时也用来作讽刺。 开门见山——比喻说话写文章一开头就谈及本题，不拐弯抹角。 一五一十——比喻从头到尾，源源本本。 慷慨——不吝惜。 筋疲力尽——精神；精力。形容精神非常疲惫，没有一点力气。 嶙峋——本文形容人消瘦露骨。 原封不动——封，封口。照原样未变。 光明正大——襟怀坦白，公正无私。 从文章的故事发展顺序看，可以分为四个大段： 1、2节是故事的引子，介绍故事的主人公。 3节是故事的开端，叙述小伊发现一块神奇的“烫石头”的经过。 第4、5节是故事的发展。讲述瘸腿老爷爷感谢小伊凡的好意，并让他把它搬回去。 第6节是故事的高潮。点明人们都不愿意利用魔石来从头活起。 第7节是故事的结尾。许多年“烫石头”依然没被砸碎。 初读课文，理清情节。 ? （1）小伊凡、瘸腿爷爷和“我”对待烫石头的态度怎样？ （2）小伊凡、瘸腿爷爷和“我”对“幸福”的含义的理解怎样？文章中的哪些词语或句子表明了他们对“幸福”的理解？ （3） 瘸腿爷爷说自己“老了，瘸着腿，残废了，很不幸。其实我是天底下最幸福的人”这话是否矛盾？为什么？ （4）怎样理解“我”用烫石头点烟这个细节的深意？ 再读课文，深入理解课文内容 一、记叙文类文章的行文展开方式常有以下几种 二、归纳段意的方法 三、段与段关系的分析 方法 归纳： （一）按时间顺序展开记叙。这类文章一般都有表示时间的词或句子作为标志。如“记得七八岁时”、“几年后”、“现在”等等。如《精彩极了和糟糕透了》。 （二）按地点变化顺序展开记叙。许多游记类文章常用这种方式。地点