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义务教育课程标准实验教科书美术四年级上册 第十三课 我心中的未来 一、课程类别：国家课程。 二、课型：造型表现 三、教材分析： 本课是一课想象创作课，如果只是空口白话地启发，就会流于空洞。图文并茂地引导，会更有效。课前可以让同学们自己去收集相关图片资料，先为本课教学打下基础。课本中大量的学生作品为同学们提供了很好的欣赏学习的范本；可以恰当利用这些作品了解各种绘画、创作的方法。通过本课的学习，同学们拓展了思维、锻炼了想象及创作能力，也学会更好地把握画面的整体感觉，并且激发学生对科学知识的兴趣，增加学生对科学知识的了解。 四、学生分析： 四年级学生思维活跃，已经有了一定的知识积累，对科学充满着幻想，对未来充满了希望。并且，已经有一定的自学能力，可以在课前查找自己感兴趣的科学知识。在课上，让学生运用自己课前准备的各种科学图片，畅谈自己对未来的憧憬与梦想。 五、设计理念： 通过家庭生活的变化去设想未来的生活对学生来说比较亲切。科幻电影经典场面的欣赏给学生强烈的视觉冲击力，对影片里出现科幻景物会留下深刻印象，结合学生课前对图片资料的收集，拓展学生思维，积累创作素材。通过协商学生作品来了解各种绘画方法，让学生有亲切感，学习起来不觉得苦难，再加上老师适当讲解及示范，学生可以较好地掌握各种简单的绘画技法技巧。同时，学生作品的欣赏，也给同学们对画面的整体把握打下基础。 六、教学目标： 1、引导学