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厦门市杏南中学关于规范教师各种精神奖励暨年度教育教学 成果认定的规定（讨论稿） 各处、室、科、年段、教研组： 为建立有效的激励机制，真正调动广大教职员工积极性，从2006年1月1日起，规范学校各种精神奖励制度。 奖励原则：1、客观、公正、公平评价教职员工。2、从发展性角度评价教职员工。3、从人各有所长角度评价教职员工。4、尽量量化原则，减少人为因素。 奖励项目分三种： （一）、综合奖： （1）优秀教师（优秀教育工作者）每学年评定一次，与年度考核同步进行，凡思想政治表现确定为优且达到年度考核优秀分数的人员，经校考核领导小组研究，确定为校级优秀教师。 （2）优秀班主任每学年评定一次，优秀班主任的评定办法由学校德育领导小组（德育处负责日常工作）研究具体办法。评定时，由年段领导小组依据优秀班主任评定办法，经量化考核评分后择优推荐，校德育处审核，校德育领导小组（校行政会）研究确定。 （3）管理奖。在校级领导、中层、正、副年段长、工会、团队负责人、保卫科、财务科负责人中，依据岗位职责考核管理办法，按量化评分高低由学校考核领导小组评定，每学年评定一次。 （二）单项奖： （1）优秀教研组长、优秀备课组长每学年评定一次，由教务处、教科室会同制定具体评选办法，按量化得分择优推荐，报学校考核领导小组研究确定。 （2）优秀课题、优秀教科研积极分子每学年评定一次，由教科室制定具体评选办法，依量化得分择优推荐