* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * (三)合作与竞争的关系 合作与竞争在形式上是相互对立的行为。但在现实生活中,这二者却难以截然分开,常常是相伴随的。事实上很多活动既有合作成份又有竞争成分,竞争中包含着合作,合作中也常常包含着竞争。 第三节 团体的合作与竞争 时代的发展要求学会合作竞争,即把竞争与合作结合起来,合作起来搞竞争,团体内部多讲求合作,团体之间多讲求竞争,使竞争之中有合作,合作之中有竞争。同时培养这两方面的能力,这样才能适应社会的要求。 第三节 团体的合作与竞争 心理学家林格伦说: “竞争确实是我们生活中的一部分,即使我们试图将它逐出学校之外,也是办不到的。”因此,“学校不得不教育孩子去竞争,因为这是个竞争的世界”。同时,“必须考虑的是,合作的技巧在今日的世界比起竞争的技巧来对大局是更有举足轻重的意义的。在文明世界中的人们,真正需要学会的本领是有成效的合作本领,以及教会别人也这样做的本领。” 第三节 团体的合作与竞争 孟德森合作游戏板 孟德森为研究儿童的竞争与合作行为,设计了一个游戏板。游戏板由四个被试分别拉着四个角的小绳,四根小绳系着一
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