33.2概率树形图.pptVIP

问题2．若将此枚硬币连抛三次，三次均“正面向上”的概率又是多少呢？ 二、创设情景，探究学习 如图：有两个可以转动的圆盘，圆盘⑴被等分成了3个扇形。圆盘（2）被等分成4个扇形，小明和小亮利用转盘做游戏。同时转动两个圆盘，等停下时按圆盘（1）和（2）上指针指向区域的标示得到两个数。规定：若两数的积为奇数，则小明胜；若两数的积为偶数，则小亮胜。 你认为这个游戏公平吗？ 三、思考探究 ： 1、圆盘（1）出现奇数和偶数的概率各是多大？圆盘（2）出现奇数和偶数的概率各是多大？ 五、归纳小结 谈谈你本节课的收获有哪些？ 六、作业布置 1、课本171页 习题第3题 2、以生活中等可能事件为背景,自拟计算概率的题目，并解答. 3、课下思考题： （1）、同时抛三枚硬币，其中恰好有两枚正面朝上的概率是多少？ （2）、从本班中选三个学生参加公益活动，试求选出的三人中恰好有两个学生性别相同的概率？ 学无止境我们将勇攀高峰 ！ 2009年12月15日 2、列表法 法3 * 33.2 事件的概率： 树形图 定兴县高里中学 孙红芳 问题1．一枚硬币连抛两次，共有多少种等可能结果？求其中两次均“正面向上”的概率？ 1、直接列举 抛二次 正正 正反 反正 2、列表法 第一次 第二次 正 反 正 反 正正 反正 正反 反反 反反 一、复习旧知 引入新课 (1) (2) 4 1 2 3 2 1 3 1 2 3 圆盘(1) 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3 圆盘(2) 1 2 4 3 2 4 8 6 3 6 12 9 结果 奇 偶 偶 奇 偶 偶 偶 偶 奇 偶 偶 奇 积的奇偶性 树形图: 12 9 6 3 3 8 6 4 2 2 4 3 2 1 1 4 3 2 1 (2) (1) 1 2 3 圆盘(1) 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3 圆盘(2) 1 2 4 3 2 4 8 6 3 6 12 9 结果 方法2 奇 偶 偶 奇 偶 偶 偶 偶 奇 偶 偶 奇 积的奇偶性 方法1 三、思考探究 交流展示： 问题2．若将此枚硬币连抛三次，三次均“正面向上”的概率又是多少呢？ 2、两个圆盘指针指向的数分别为：奇奇、奇偶、偶奇、偶偶的概率各是多大？ 3、两个数的“积是奇数”和“积是偶数”的概率可以分别怎样计算？ 奇 偶 圆盘(1) 奇 偶 奇 偶 圆盘(2) 奇 偶 偶 偶 积的奇偶性 对应概率 2、两个圆盘指针指向的数分别为：奇奇、奇偶、偶奇、偶偶的概率各是多大？ 3、两个数的“积是奇数”和“积是偶数”的概率可以分别怎样计算？ 奇 偶 奇 偶 偶 奇 奇 偶 奇 偶 第一掷 第二掷 和的奇偶性 对应概率 四、课堂练习 巩固新知 总结画树形图求概率的方法 和其它求概率的方法进行比较． 画树形图求概率体现数形结合及分类的思想． 通过把实际问题抽象为数学问题，在有序的列举过程中培养我们自己的抽象能力及思维的条理性． … … 小红有红、黄、白三件衬衣和红、蓝两条裙子，任取一件上衣，并意组合穿着，则小亮穿着“衣裤同色”的概率是________。 1、直接列举 红上白下 红上黑下 黄上白下 黄上黑下 白上白下 白上黑下 1/6 上衣 裤子 红 黄 白 白 黑 红 白 黄 白 白 白 黄 黑 红 黑 白 黑