2008年江苏地区政治科高二生活与哲学第六课第一框题认得认识从何而来.pptVIP

第六课 求索真理的历程 复习思考 1、实践的含义 2、实践的特点 3、实践的形式 人们改造客观世界的一切物质性活动 客观物质性、主观能动性、社会历史性 改造自然的生产实践、变革社会的实践、 科学实验 最基本的实践活动 ------------------------------------------------------- A、蜜蜂筑巢 B、学生学习“三个代表”重要思想 C、农民种庄稼 D、建设环境友好型社会 E、科学家绘制人类基因组图谱 1、下列活动中哪些是实践？ 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 2、实践具有客观物质性，这是因为 A .实践是独立于人的意识之外的客观存在 B .实践是变革客观事物的活动 C .实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西 D .实践是在一定社会关系中进行的活动 3、党的十七大报告提出了全面建设小康社会奋斗目标的新要求，人均GDP到2020年比2000年翻两番。这体现了实践是 A 、改造客观世界的一切活动 B 、主观与客观相一致的活动 C 、客观物质性的活动 D 、有意识、有目的的能动性活动 4、我国坚持“引进来”和“走出去”相结合，积极参与国际经济技术的合作与竞争，不断提高对外开放的水平。这段话表明 A、社会存在的变化决定社会意识的变化 B、实践活动是社会性的活动 C、实践的手段是客观的 D、实践是改造客观世界的活动 5、有人学习了“愚公移山”的故事后，认为“愚公”真“愚”，为什么不用炸药炸，用车运呢？这种观点主要错在否认了实践的 A 、历史性 B 、能动性 C 、客观性 D 、主观性 评析：老者和农夫的观点谁对？ 给我们什么启示？ 二、实践是认识的基础 为什么？ 因为： 1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识真理性的 唯一标准 4、实践是认识的目的和归宿 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 ——陆游 竹外桃花三两支， 春江水暖鸭先知。 ——苏轼 镜头中的诗句表明了什么哲学道理？ 实践是认识的来源 镜头一：走进文学 1、实践是认识的来源 近水知鱼性，近山识鸟音。 不入虎穴，焉得虎子。 欲知山中事，须问打樵人。 认识是适应实践的需要，在变革对象的实践中产生的 名言评析: 判断： 1、“秀才不出门，能知天下事。” 2、“秀才不出门，难知天下事。” 说明每个人受主客观条件限制，不可能也没有必要事事参加实践。 对客观事物的真正认识，还必须在理性认识的指导下，亲自参加实践，才算理解深刻，才继续深化发展认识。 (可以获取间接经验) (可以获取直接经验) 认识的来源只有一个 ——实践 个人知识可以通过学习获取 能不能说：认识有两个来源？ 一切真知都来源于实践 启示:读书要与实践相结合 直接经验，间接经验 获得认识的途径可以有两个： 认识从哪里来？ 毛泽东说：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”这告诉我们 A、认识只能在变革对象的实践中产生 B、人类的一切活动都是实践 C、实践是认识的一个来源 D、实践不断给认识提出新课题 练一练 有人认为“个人的渊博知识，一是来源于亲身实践，二是来源于书本知识”。这一观点 ①肯定认识来源于实践和书本 ②否定了实践是认识的惟一来源 ③承认了只有正确的认识，才来源于实践 ④否定了实践是认识的重要来源 A、①③ B、①② C、②③ D、②④ 练一练 2006年8月，国际天文学联合会大会投票决议，部分通过将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。 镜头二：走进科学 人们对冥王星认识的变化表明 了什么道理？ 实践是认识发展的动力 2、实践是认识发展的动力 人们实践 ① 新问题 遇到 产生 新要求 推动 新探索和研究 ② 实践的发展 提供 认识工具 认识的发展 促进 ③ 锻炼 人的认识能力 实践 提高 吃一堑，长一智 学然后知不足 书到用时方恨少 名言评析: “社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科