教育科研课题结题报告、调查报告的撰写导引.docVIP

教育科研课题结题报告、调查报告的撰写导引 　　结题报告是一项课题研究结束，研究者客观地、概括地介绍研究过程，总结、解释研究成果，向有关部门（机构）申请结题验收的文章。它是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收最主要的依据。从我中心以往对有关创新教育科研子课题等进行结题验收评审中，我们发现部分课题的结题报告存在着较多的问题,主要是对如何撰写结题报告不够清楚。为此，现就结题报告撰写的基本要求谈几点看法，供各课题组撰写或修改结题报告时参考。 　　一、结题报告的类型及基本结构 结题报告一般分为应用性研究课题结题报告和实验性研究课题结题报告。一篇规范的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。二是“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。三是“课题研究取得哪些研究成果？” （一）应用性研究课题结题报告的结构。 一篇规范的结构完整的应用性研究课题结题报告，应该包括前署部分、正文部分和结尾部分组成。其中，正文部分的基本结构大致包括以下10个部分： 1．课题提出的背景； 2．课题研究的意义； 3．课题研究的理论依据； 4．课题研究的目标； 5．课题研究的主要内容； 6．课题研究的方法； 7．课题研究的步骤； 8．课题研究的主要过程； 9．课题研究成果； 10．课题研究存在的主要问题及今后的设想。 （二）实验性研究课题结题报告的结构。 实验性研究课题结题报告的结构，基本上与应用性研究课题结题报告相同。它们之间的差别在三个地方： 　　1．研究报告中的第3部分“课题研究目标”，在实验报告中应改为“实验假设”。 　　2．研究报告中的第9部分“课题研究成果”，在实验报告中应改为“实验结果与分析”。 　　3．研究报告中其他部分的标题中的“课题研究”，应改为“课题实验”。 　　二、结题报告的总体要求 （一）要根据课题研究类型的要求，规范小标题的表述。 我中心本次立项的科研课题的类型，大致分为两类，即应用性研究课题和实验性研究课题。应用性研究课题和实验性研究课题的结题报告，在小标题的表述上是有所区别的（这个区别在前面已讲过了），要按照不同类型的要求来表述小标题，做到前后一致。在这次结题验收评审中，我们发现，有些课题组没有分清所研究的课题属于应用性研究课题还是实验性研究课题，因而，在结题报告小标题的表述中出现不应有的混乱：在应用性研究课题结题报告中，有些部分的小标题以“课题研究的理论依据”、“课题研究的方法”、“课题研究的步骤”、“课题研究的成果”等来表述，其他部分的小标题则以“实验目标”或“实验内容”这样的小标题来表述，小标题的表述互不协调。还有，“假设”是实验性研究课题结题报告结构中一个重要的部分。但在实验性研究课题结题报告中有的没有这一“假设”，而在应用性研究课题的结题报告中有的反而出现“假设”。这样的表述也是不规范的，在修改时应使注意小标题的表述前后一致。 　　（二）要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告。 围绕科研课题题目，尤其是扣紧题目中的关键词语，是写好一篇结题报告的基本要求，也是填写好立项课题申报表，制定好课题研究方案，撰写好开题报告，组织好课题研究的基本要求。如果能切实做到紧扣题目，紧扣关键词语，在撰写时就不会出现大的偏差。例如：《培养小学生创新意识的数学课堂教学模式研究》这项课题，其关键词是“数学课堂教学模式”，“培养小学生创新意识”是“数学课堂教学模式”的修饰语。在结题报告中就要抓住“数学课堂教学模式”这个关键词，在“研究成果”部分表述所研究的“数学课堂教学模式”是什么？该模式的主要特点有哪些？如何运用该模式进行课堂教学？效果如何？等等。 （三）结题报告的结构要完整。 要按照前署部分、正文部分和结尾部分的要求来撰写结题报告，做到结构完整。有些结题报告存在结构性缺失，有的缺失一、二项，有的缺失多项，有的自定结构，自设小标题，这些都是不符合规范要求的。结题报告的撰写格式不同于论文的撰写格式，要注意不要仿照论文格式来写，一般不要在结题报告的前头增设“内容提要”、“关键词”、“引文”等。 （四）语言文字表达要规范。 　　结题报告运用的语言应是陈述性的报告性的，文字应当简洁流畅。结题报告也不同于经验总结，不要以经验总结的格式要求来撰写结题报告。而且，结题报告语言文字的表达一要准确，切忌答非所问；二要简练，文字切忌累赘、重复。 　　三、结题报告各部分写作的基本要求 （一）前署部分。 1.标题。封面上，包括标题、单位、日期，标题要反映课题研究的实质，要具体、简洁、鲜明、确切。可以直接用课题名称，也可以另立标题，将原研究课题的标题作为副标题，措词要准确、表述要完整、逻辑要严密。 2.署