交互式电子白板使用教程.pptVIP

renshi 该功能可以随手回一个近似图形，然后电脑自动识别为规则图形。 可选中任何区域进行放大，对重点看的更清楚,有助于改善相互交流的效果。 * * 局部擦除 清空当前页 撤销上一步操作 可以对已完成的操作进行再次编辑和转换. * 对需要突出的内容做重点显示，同时屏蔽其他内容。 * 可以随意捕捉电脑屏幕显示的全部或局部画面，并且可复制到当前操作页面、图库、剪贴板、可随时调用。 实现上下、左右拉幕，对屏幕上的内容进行遮蔽，留出有针对性的信息供演示，方便教学课件的演示。 可轻松调用内部图库的图片,并且可以根据使用的需要继续添加. * * 为了适应教学和演讲的需要， IPBoard提供独特的回放功能。 利用手写识别输入软件或软键盘，即可在电子白板上实现标准的中英文、数字、标点输入，并可对文本进行编辑 可以对页面上任何不规则封闭区域进行填充，填充颜色作为一个独立对象。 直观显性操作；几何画板，信息技术课（显现隐性操作过程） 易重难点化解；突出要点，推理论证（划批、标注、局部放大、 回放） 演示再现规范；汉字书写，图表制作（硬笔、软笔、 色笔、莹光笔、汉字识别、绘制图形） 图象变化灵活；视频调用，平面、立体（复制、放大、 缩小、翻 转、平移、拖拽） 资源利用简便；同屏多层，组合套用 （多媒体） 动态存储回放；展示思维过程，文字教学，计算过程 师生互动增强；亲和性、参与性、探究性提高 网学视频交流；实时在线、远程互动 * 交互式电子白板在教学中带来的变化 * 首先，我们来回顾一下陈述设备的发展历史。 我们很熟悉的黑板，陪伴着大家一起走过学生生涯，就是到了现在，黑板仍然可以在大部分课室找到。 接着，80年代末90年代初，白板和幻灯机的出现改变了这一状况，幻灯机因其使用的方便性而开始在陈述中发挥更大的作用。 然后，以松下电子扫描板为代表的新一代陈述设备走进了人们的生活，课室、会议室等开始出现电子扫描板。 而随着陈述要求的提高，科技的发展，陈述者需要一种具备多媒体功能的新型数码陈述设备。 于是，新一代的多媒体电子白板开始出现在市场中。 下面，我们来看看各种陈述设备相互之间的优缺点。 * * * * * * * * * * * * * * * * 石桥镇中心小学 交互式电子白板实现了白板与计算机之间的双向交互通信与操作。既是电子白板、同时又是计算机触摸屏幕，足以替代传统黑板担当起基础教育信息化进程中课堂教学主流技术的重任。 * 二、 IPBoard交互式电子白板的功能 双击桌面上 “软件”图标后，弹出一个登录窗口，然后点击“登陆” 电子笔完全代替鼠标，简单方便、易于操作； 可随时调用任意电脑文件，如Word、PowerPoint、图片等资料。 * 控制模式菜单 * 普通笔 具有书写整齐平滑特点，更加适合字母、数字书写。 （二）注解模式 注解模式快捷菜单 电子笔完全代替鼠标，简单方便、易于操作； 可随时调用任意电脑文件，如Word、PowerPoint、图片等资料。 * * 普通笔 具有书写整齐平滑特点，更加适合字母、数字书写。 * 毛 笔 根据中国书法特点开发的毛笔书写效果，更加适合汉字书写。 * 荧光笔 对重要区域透明标注。 * 排笔 适用书写艺术字体和阿拉伯文字。 可调节笔的粗细，书写不同大小的文字和不同粗细的线条 * * 调节电子笔的颜色 利用白板调色板可任意选择和调配电子笔的颜色 小、中、大板擦可擦除当前区域内的内容，而区域擦除可擦除选择区域内的内容。 * 首先，我们来回顾一下陈述设备的发展历史。 我们很熟悉的黑板，陪伴着大家一起走过学生生涯，就是到了现在，黑板仍然可以在大部分课室找到。 接着，80年代末90年代初，白板和幻灯机的出现改变了这一状况，幻灯机因其使用的方便性而开始在陈述中发挥更大的作用。 然后，以松下电子扫描板为代表的新一代陈述设备走进了人们的生活，课室、会议室等开始出现电子扫描板。 而随着陈述要求的提高，科技的发展，陈述者需要一种具备多媒体功能的新型数码陈述设备。 于是，新一代的多媒体电子白板开始出现在市场中。 下面，我们来看看各种陈述设备相互之间的优缺点。 * * * * * * * * * * * * * * * *