2012-2013学年广东省广州市高中生物 《生长素发现》学案 新人教版必修三.docVIP

第一节 植物生长素的发现学案 学习目标： 概述植物生长素的发现过程。 体验发现生长素的过程和方法。 评价实验设计和结论。 学习重点： 1、生长素的发现过程。 学习难点： 科学实验思维严谨性的分析。 生长素的产生分布和运输。 导学过程： 一、生长素的发现过程 资料一：达尔文(C．Darwin)向光性实验(19世纪末) 单侧光下，胚芽鞘弯向光源生长；去掉胚芽鞘尖端．胚芽鞘不生长也不弯曲；在胚芽鞘尖端套上锡箔小帽，胚芽鞘直立向上生长；在胚芽鞘尖端下方套上锡箔小套，胚芽鞘弯向光源生长。（注：锡箔不透光） 实验图解： 达尔文实验 实验① 实验② 实验③ 实验④ 处理： 单侧光 处理：去掉顶尖 条件：锡箔罩上尖端 条件：锡箔罩 根据实验图解完成以下分析： 若由实验______（填序号）和实验______ 的实验结果，可以说明：植物向光性与尖端有关。 其中实验组为：______（填序号）。 2、若由实验①和实验③、实验④的实验结果，可以说明 。 其中实验组为：______（填序号） 。 结论：胚芽鞘弯曲生长的部位是胚芽鞘尖端以下部分，感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端， _______光照射使胚芽鞘的尖端产生某