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浅谈新理念下的小学数学命题——小学数学命题技术培训 一、数学试卷的命题原则 ①三维结合，注重发展 凸现人文性原则 ②面向全体，注重双基 满足差异性原则 ③灵活开放，注重开放性原则 ④联系实际，突出应用性原则 数学试卷的命题方法 制定详细的命题计划 明确试卷编制的原则要求 编制双向细目表 列出教学目标清单 列出教学内容要点 填写细目标 收集并编制试题 A、选择合适的试题形式和类型。 试题一般分为：基础、计算、操作、应用等应用部分：围绕教材重点，考查学生对基础知识，基本技能的理解与掌握，题目灵活、开放。 B增强信心呈现的准确度、简洁性 精心拟定题目、指导话 考试册，时间和考试事项的提醒 指导学生如何回答、反应，要表明选择和提供答案的基本要求 指导学生如何记录答案 要科编排试卷 确定试题数量 难度递增排序 试卷排版：每道题都应有个合理、大方的解答区域，一道试题不要排在不同的版面上。 3. 审查后写出参考答案，制定评分标准 审查后写出参考答案 制定评分标准，考虑分值的分布、权重 注意合理的试题。试题四度是指信度、效度、难度、和区分度。 信度指多次考试的结果一致性。 效度是反映考试实现其既定目标的成功程度。 难度衡量考试难易程度。 区分度是表示试题区分能力大小的指标。 知识点的覆盖一般可在80%以上，难度设计在7：2：1 （6：3：1） 5：4：1 关于命题注意问题及对期末复习的导向 注意对主干知识的考查 注意在知识网各交汇点命题对综合性较强，有较高思维含量的题。 注意题材选择，把握情境性。 注意数学知识的基础性与灵活性强化学生认真作题，规范表达等良好的学习习惯。 注意数学与现实问题的联系，加强应用意识。 重视基础，关注过程方法，学生动手能力，不了解基本表达方式。 关注差异，体现个性化与解题空间的开放性与结合性。 总结： 凸现人文性 满足差异性 强调综合性 注意开放性 突出实践性