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如何做教学反思研究 教发院教研部 恽敏霞 一、什么是教学反思？ 教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展，它是一种有益的思维活动和再学习活动。 什么是数学教学反思？ 就是要求教师借助于对自己教学实践的行为研究不断反思自我对数学、学生学习数学的规律、数学教学的目的、方法、手段以及经验的认识，以发展自我职业水平， 提高数学教学实践的合理性。 分六个方面理解： 1.教学反思是教师对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，同时它也是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的途径。（自我） 分六个方面理解： 2.教学反思是教师通过对自身教学活动进行理性观察与矫正，从而提高教学能力的活动。同时它也是取得实际教学效果并使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具。 （工具） 分六个方面理解： 3.教学反思是一种用来提高自身业务水平、改进教学实践的学习方式。不断对自己的教学实践深入反思，积极探索与解决教学实践中的一系列问题，它可以进一步充实自己，优化教学。（学习） 分六个方面理解： 4. 教学反思是对各种有争议的“优秀的教学观”进行深入地思考并依次做出选择，是对教育观念、教育背景的深入思考。（思考） 分六个方面理解： 5