浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学八年级数学上册-一次函数简单应用课件1-浙教版.pptVIP

* * 1．过点A（2，6），B（1，5）的直线L的函数解析式 为_______________; 该直线L与x轴的交点坐标为______; 与y轴的交点坐标为_____； （独立完成，组内共练互批。时间：5分钟） y=x+4 (- 4,0) (0,4) 1 45 90 135 1.5 3 2 y（千米） x(时) 2．如图，坐标平面里的图象表示一汽车从甲地到乙地的时间与路程之间的函数关系（横线表示停车修理）。 根据图象回答下列问题： a.前1小时汽车的速度是　　　　千米/时； b.停车修理的时间为　　　　小时。 c.后1.5小时汽车的速度是　　　　千米/时； d.甲、乙两地相距　　　　　千米。 0.5 45 60 135 为我们提供了科学的分析问题方法！ 在实际生活中,我们往往是先通过大量的实验获得数据,然后根据数据画出函数的图象,再根据图象来判断函数类型,最后用待定系数法求出函数解析式 实验数据 画出函数 判断类型 求解析式 数学建模法 10.25 自主探索，交流分歧 (18,92) (20,98) (22,105) (24,114) 题后要 反思的 习惯! 组内交流，认同求异 A B C D 1000 2000 3000 y x 1 3 4000 5000 6000 2 4 5 (元) (千公里) 甲 乙 目前,政府机关正在进行公务用车货币化改革,某机关为公务用车想选定一家出租车公司提供租车业务,有甲、乙两家公司提供了他们计算每辆小车的租金y(元)与用车里程x(千公里)之间的关系图,如下: 中国政府机关的公务用车必须货币化改革！ 请你仔细读图，尽可能的去发现图中的有用信息，并在组内交流． 小结：应学会观察几个关键点，例如图形与x轴、y轴的交点，还有两个图象的交点！ 组内合作，组间互动 创设情景 假设速度都是匀速 s t o 200 s t o 200 s t o 200 s t o 200 A B C D s t o 200 A B C D (米) (秒) 乌龟 兔子 s t o 200 A B C D (米) (秒) 乌龟 兔子 组间互问 体现团队 小组大胆交流，设计各种合理的问题向其他小组发出挑战！比一比哪个小组设计的问题最佳！ (100,80) (700,80) (800,200) (850,200) 100 700 850 80 根据flash所给的条件,请你分别求出A、B、C、D的坐标! 800 O 60 30 10 20 30 40 Y X 甲 乙 120 结合图象,创新思维,大胆编题! 组内创编题目，组间互动竞赛 数缺形时少直觉， 形少数时难入微. 实验初中需刻录一批电脑光盘，若到电脑公司刻录，每张需要4元（包括空白光盘费）；若学校自刻，除买刻录机的费用60元外，每张还需成本2元（包括空白光盘费）.两种情况如下图所示。若现需刻录光盘100张应选择哪一种方案? O 60 30 10 20 30 40 Y X 甲 乙 120 结合图象,创新思维,大胆编题! 组内创编，组间互问 数缺形时少直觉， 形少数时难入微. 1.先识别,再求解析式! 利用一次函数解题时，应先判断是否是一次函数，我们可以从图象或函数的解析式上加以判断，本课中的“蓝鲸问题”和“鱼的呼吸与水温关系”就是很好的例子。 2. 读图能力的应用! 后面的例题主要是利用图象获得有用信息，找到刻画两个变量间的变化关系，利用解析式解决实际问题。 建模思想和数形结合的思想 *