高中学生现代教学媒体困扰的现状调查与分析研究.pdfVIP

2008年第1期(总第59期) 高中学生现代教学媒体困扰的 现状调查与分析研究 王 彬 渤海大学 辽宁锦州 121000 摘 要：本文通过对锦州市部分在校高中学生使用教学媒体的情况进行调查，并采用SPSS软件对调查结果进行了分析，得 出相应的结论和相对合理化的建议。 关键字：教学媒体 学习困扰调查分析研究 信息时代，教学媒体己经被广泛应用于学生的学习 一、设计方案 生活中，成为促进学生学习的不可缺少的组成部分，它 1．研究方法 贯穿于学生学习生活的各个方面，是联系教师与学生之 [1] 本研究正是将“质的研究 ”与“量的研究”相结 间的媒介，也是人们进行交往、参与社会学习的必要条 合，用质的研究方法对学生利用媒体进行学习过程进行 件。中学生正处于个体社会化的急剧发展时期，如何处 跟踪、研究，收集丰富的资料，对资料进行整理分析， 理、协调与教学媒体的关系，让教学媒体更好促进学 以定量的描述(例如统计、相关分析)获得一般的系统的 习，是每个中学学生每天都要遇到的问题，他们之间的 结构，以质的研究(调查的数据和访谈等)提供意义的理 关系，构成了教学媒体与学生之间的一对关系。因此， 解，丰富情境的细节，深入分析定量研究所反映出来的 处理好这一关系，不仅能使他们心情愉快，乐观向上， 现场情境和意义，每一个结构变化都可以追问其内在的 提高学习效果，而且能最大限度地利用教学媒体，使教 意义和情境，对每一个研究都以多种方法的综合运用， 学资源得到充分利用，这将对他们今后的学习生活及事 两种研究范式相结合获取研究结论，努力寻求结构与意 业成功产生重要影响。 义的联系。 目前，国内外有许多学者对中学生与教学媒体的关 2．研究对象的选择与确立 系进行了探讨，提出了一些新的理论和观点，但他们多 (1)方便抽样 (非概率抽样) 从教师角度出发，对中学生与教学媒体关系中的具体行 方便抽样指的是由于受到当地实际情况的限制，抽 为困扰以及产生的原因和解决的对策研究并不多见。通 样只能随研究者自己的方便进行。在工作中，接触较多 过调查研究，发现锦州市高中学生在利用媒体进行学习 的是高中学生，他们谈论较多的是计算机方面的知识， 过程中出现了一些问题，通常表现为对教学媒体的困惑 因此，这些高中学生自然地成为了我们的研究对象。 感与神秘感，基础知识的不平衡导致的学习水平的差异