高等教育国际化模式研究——以项目联结为视角.pdfVIP

第32誊第6 郑州航空工业管理学院学报(社会科学版) vol_32No．6 2013年 12月 JoumalofZhengzhouInstituteofAeronauticalIndustryManagement(SocialScienceEditi0n) 2013．12 高等教育国际化模式研究 — — 以项 目联结为视角 包晓峰 (浙江传媒学院 国际交流和合作处，浙江 杭州 310018) 摘 要：高等教育国际化已然是不可逆转的趋势，但 同时也面临合作模式趋同困境。浙江传媒 学院着眼于文化创意产业在全球经济中逐渐显现的支柱作用，创立了基于产品设计项 目的国际合作案例的螺旋式创意模式。该模式重视政府、大学和产业三者分别作为创 新主体之间的关系，团队合作与个体多样性并重，以项 目联结政府、企业、高校和 国外 高校，形成可持续发展的创新合作模式，为高等教育国际化寻找新的增长点。 关键词：国际合作；校企合作；项 目联结；高等教育 中图分类号：G640 文献标识码 ：A 文章编号：1009—1750(2013)06—0202—04 高等教育作为人才培育的主要场所，在地方、 生越来越重要的作用。通过人才培养、产业创新、 国家的发展战略中的地位和作用 日益凸显；同时， 社会化服务等途径，大学在区域创新体系中扮演了 其作为文化传承和知识创新的主要源泉，成为经济 核心的作用 。 发展和现代化的核心动力。而教育国际化，对于一 目前，高等教育国际化研究主要从两个层面考 个民族、一个区域的全球竞争力，起到了特殊的作 量 ：一是内向性方面 (internationalizationathome)， 用。 主要是培养学生 国际化意识和跨文化交际能力，包 括课程、教学以及活动，等等；另一方面是外向性的 一 、 高等教育国际化 国际化 (internationalizationabroad)，主要是指跨 国 在新全球化时代，高等教育国际化已然是不可 界的人员交流活动，包括学术交流、师生交换计划， 逆转的趋势。联合国教科文组织 (UNESCO)所属 等等。高等教育机构的国际化实施也主要是围绕 的国际大学联合会 (IAU)对高等教育国际化给予 这个这两方面展开，例如，国际化课程的开设，师生 了以下定义：“高等教育国际化是把跨国界和跨文 互访交流，国际性学术会议的组织，等等。高等教 化的观点和氛围与大学的教学、科研和社会服务等 育国际化 已然是不可逆转的趋势，但同时也面临合 主要功能相结合的过程，这是一个包罗万象的变化 作模式趋同困境。因此，要真正做到高等教育国际 过程 ，既有学校内部的变化，又有学校外部的变化； 化与创新人才培养的融合，需要从国际化合作模 既有 自下而上的，又有 自上而下的；还有学校 自身 式、办学理念和政策支持等多个要素予以考虑 。 的政策导向变化。”著名的 “四轮理论”(当代大学 二、高等教育国际化合作创新模式 的功能由教学、研究、培训和咨询四个方面构成有 机整体)表明，大学已经从原初的文化承载核心和 在 21世纪，我国提出了由 “中国制造 ”向 “中 想象力的集合地变身为一个开放市场可以交换的 国创造”转变的发展战略。要实现这一战略 目标， 产品，大学的功能是以市场化为导向，具有明确的 关键