jiayingxixi-Word-文档-归纳推理课时教案愿和大家共同交流-请多指导.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 参赛人员信息 姓 名 贾小英 学 校 长武中学 联 系 地 址 陕西省咸阳市长武中学数学组 邮 政 编 码 713600 3.1归纳与类比 一、教案背景1.面向学生：高二文科学生 2.教材版本：北师大版 3.课时：一课时 4课前准备：多面体模型 二. 教学课题 （1）通过本节课的学习，希望学生能理解归纳推理的原理，认识归纳推理的实践意义，对科学发展的推动作用。 （2）培养学生数学习中的探究方法，激发学习兴趣，通过网络资料展示增强学生的爱国热情，培养为科学研究贡献的精神。 三.教材分析 《归纳推理》是北京师范大学出版社出版的普通中学课程标准实验教科书数学（选修1－2）第三章第一节的内容。安排在高二文科第二学期学习，本节课揭示的是科学研究中的一般思维模式——归纳推理的原理，归纳推理的操作步骤及其意义。本部分内容在高考中多以探究性新定义命题方式出现，是学生的一大弱点，应加强指导。归纳推理也为后续的数学证明的学习奠定了基础。 教学目标： 1.知识与技能目标：理解归纳推理的原理，并能运用解决一些简单的问题。 2.过程与方法目标：通过自主、合作与探究实现“以学生为主导”的教学新理念。 3.情感、价值观：感受生活中处处有推理的事实，归纳推理的结论有待验证的原因，培养学习数学的兴趣。 教学重点：归纳推理的原理 教学难点：归纳