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【浙江版】2013年高中物理人教版必修2学案:7.6《探究功与速度变化的关系》.doc
第七章 机械能守恒定律
第节 班级 学号 姓名 成绩
【课程学习目标】知道实验方案中改变弹力做功大小的方法。
知道弹力做功大小与橡皮筋的条数成正比,体会取一根橡皮筋所做的功为单位来简化问题的思想方法知道实验方案中平衡摩擦力的方法会选择合适的测量点并计算速度重点:体会寻找W-v的关系转向寻找W-v2关系蕴含的思想和方法。难点:【课堂导学】2.方案一(见右图):
①探究的是 做功与速度关系(选填“恒力”或“变力”)
②小车被释放后受到哪些力?哪些力对小车做功?
③由于重物通过细绳牵引小车,当小车质量 重物质量时,可以把重物所受的重力当做小车受到的牵引力。
为了使达成“绳子的拉力成为小车运动过程中的合力”目的,还需要 。
要如何操做?平衡摩擦的过程需要挂上纸带吗?怎样判断摩擦力被平衡掉了?
④要求得“方案一”中合力做的功,需要测量哪些物理量?并指出相应物理量的测量工具?
⑤小车释放后做什么运动?初速度是多少?末速度如何测量?
3.方案二(见右图):
①探究的是 做功与速度关系(选填“恒力”或“变力”)。该方案需要平衡摩擦吗?若需要,平衡的过程中是否要挂上橡皮筋呢?
②橡皮筋对小车拉力做功如何表示?能测出具体的数值吗?
③要达成:橡皮筋的条数由1条变为2条、3条…时,橡皮筋对小车做功为W、2W、3W……需要注意哪些因素?
④平衡好摩擦力后挂上橡皮筋,释放小车后小车做什么运动?初速度是多少?末速度如何测量?
⑤若实验总共做6次,得到(W、v1)(2W、v2)(3W、v3)……怎样处理这些数据,从而得到结论呢?
【典例分析】如图所示,是某研究性学习小组做探究“功和物体速度变化的关系”的实验,图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行的情形,这时,橡皮筋对小车做的功记为W 当我们用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时,每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出(1)除了图中的已给出的实验器材外,还需要的器材有 ;(填“秒表”、“天平”或“刻度尺”)
(2)实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动,应采取的措施是 ;
(3)每次实验得到的纸带上的点并不都是均匀的,为了测量小车获得的速度,应选用下图纸带的 部分进行测量;
(4)下面是本实验的数据记录表,请将第2次、第3次……实验中橡皮筋做的功填写在对应的位置;
橡皮筋做的功 10个间隔的距离10个间隔的时间小车获得的速度vn 小车速度的平方vn2 1 W 0.200 0.2 2 0.280 0.2 3 0.300 0.2 4 0.400 0.2 5 0.450 0.2 (5)从理论上讲,橡皮筋做的功Wn和物体速度vn变化的关系应是Wn∝ 。请你运用数据表中测定的数据在下图所示的坐标系中作出相应的图象验证理论的正确性;
参考答案
【课堂导学】⑤画图,如果图像是一条直线,表明∝;如果不是直线,可考虑是否存在∝、∝、∝等关系
【典例分析】(1)刻度尺; (2)把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力
(3)点距均匀(4)2W、3W、4W、5W(5)v2;图 橡皮筋做的功 10个间隔的距离10个间隔的时间小车获得的速度vn 小车速度的平方vn2 1 W 0.200 0.2 2 2W 0.280 0. 2 1.40 1.96 3 3W 0.300 0.2 1.50 2.25 4 4W 0.400 0.2 2.00 4.00 5 5W 0.450 0.2 2.25 5.06
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