【经典专题】高三数学二轮复习专题第一部分 专题复习讲义《1-3-4 推理与证明、算法初步》课时演练（人教版）教师专用.docVIP

第一部分 专题三 第4课时 (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) A　级 1．用反证法证明命题：“m、n∈N，mn可被3整除，那么m、n中至少有一个能被3整除”时，假设的内容应为(　　) A．m、n都能被3整除　　　　　　 B．m、n都不能被3整除 C．m、n不都能被3整除 D．m不能被3整除 答案：　B 2．(2012·辽宁卷)执行如图所示的程序框图，则输出的S值是(　　) A．4 B. C. D．－1 解析：　根据程序框图，程序执行的步骤为S＝4，i＝16；S＝－1，i＝26；S＝，i＝36；S＝，i＝46；S＝4，i＝56；S＝－1，i＝66不成立，输出S＝－1. 答案：　D 3．从1＝1,1－4＝－(1＋2)，1－4＋9＝1＋2＋3,1－4＋9－16＝－(1＋2＋3＋4)，…，归纳出(　　) A．1－4＋9－16＋…＋(－n)2＝(－1)n－1· B．1－4＋9－…＋(－1)n＋1·n2＝(－1)n－1· C．1－4＋9－…＋(－1)n·n2＝(－1)n－1· D．1－4＋9－…＋(－1)n－1·n2＝(－1)n· 解析：　由归纳法即得B正确，故选B. 答案：　B 4．(2012·唐山市高三年级统一考试)执行如图所示的程序框图，如果输出的a＝341，那么判断框中可以是(　　) A．k4? B．k5? C．k6? D．k7? 解析：　执行程序后，a1＝4a＋1＝1，k1＝k＋1＝2； a2＝4a1＋1＝5，k2＝k1＋1＝3；a3＝4a2＋1＝21，k3＝k2＋1＝4；a4＝4a3＋1＝85，k4＝k3＋1＝5；a5＝4a4＋1＝341，k5＝k4＋1＝6.要使输出的a＝341，判断框中可以是“k6？”或“k≤5？”，故选C. 答案：　C 5．(2012·南昌一模)程序框图如图所示，已知曲线E的方程为ax2＋by2＝ab(a，b∈R)．若该程序输出的结果为s，则(　　) A．当s＝1时，E是椭圆 B．当s＝－1时，E是双曲线 C．当s＝0时，E是抛物线 D．当s＝0时，E是一个点 解析：　s＝0时，c＝ab＝0，曲线ax2＋by2＝0表示的可能是点也可能是直线；s＝1时，ab＞0，此时曲线ax2＋by2＝ab表示的可能是圆、椭圆，也可能不表示任何曲线(a＜0，b＜0)；s＝－1时，ab＜0，曲线ax2＋by2＝ab表示双曲线． 答案：　B 6．(2012·长春市调研)类比“两角和与差的正弦公式”的形式，对于给定的两个函数：S(x)＝ax－a－x，C(x)＝ax＋a－x，其中a0，且a≠1，下面正确的运算公式是(　　) ①S(x＋y)＝S(x)C(y)＋C(x)S(y)；②S(x－y)＝S(x)C(y)－C(x)S(y)；③2S(x＋y)＝S(x)C(y)＋C(x)S(y)；④2S(x－y)＝S(x)C(y)－C(x)S(y)． A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 解析：　经验证易知①②错误，依题意，注意到2S(x＋y)＝2(ax＋y－a－x－y)，又S(x)C(y)＋C(x)S(y)＝2(ax＋y－a－x－y)，因此有2S(x＋y)＝S(x)C(y)＋C(x)S(y)；同理有2S(x－y)＝S(x)C(y)－C(x)S(y)．综上所述，选B. 答案：　B 7．已知函数f(x)＝，对于数列{an}有an＝f(an－1)(n∈N*，且n≥2)，如果a1＝1，那么a2＝________.an＝________. 解析：　a2＝f(a1)＝，a3＝f(a2)＝， a4＝f(a3)＝，由此猜想an＝. 答案：　　 8．(2012·广东卷)执行如图所示的程序框图，若输入n的值为8，则输出s的值为________． 解析：　当i＝2，k＝1时，s＝1×(1×2)＝2； 当i＝4，k＝2时，s＝×(2×4)＝4； 当i＝6，k＝3时，s＝×(4×6)＝8； 当i＝8时，in不成立，输出s＝8. 答案：　8 9．已知命题：若数列{an}为等差数列，且am＝a，an＝b(m≠n，m、n∈N*)，则am＋n＝；现已知等比数列{bn}(bn0，n∈N*)，bm＝a，bn＝b(m≠n，m、n∈N*)，若类比上述结论，则可得到bm＋n＝________. 解析：　等差数列中的bn和am可以类比等比数列中的bn和am，等差数列中的bn－am可以类比等比数列中的，等差数列中的可以类比等比数列中的.故bm＋n＝. 答案：　 10．(2012·福建卷)某同学在一次研究性学习中发现，以下五个式子的值都等于同一个常数： ①sin213°＋cos217°－sin 13°cos 17°； ②sin215°＋cos215°－sin 15°cos 15°； ③sin218°＋cos212°－sin 18°cos 12°；