说课稿风管内的风量测定.pptVIP

说 课 稿 教 材 分 析 教 材 分 析 教 材 分 析 说 学 情 说 教 法 说 教 学 环 节 说 教 学 手 段 结 束 * * 风 管 内 的 风 量 测 定 南京职业教育中心 沈 瑾 1.课题分析 五年制高职环境工程专业（室内环境方向） 培养目标：掌握环境工程专业的基础理论和专业知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，在与环境工程相关的生产、经营、管理和服务等第一线需要的高级技术应用型人才。 《通风与空气调节系统》 以培养学生的应用能力为中心，围绕工程应用这一主线， 循序渐进地将专业理论与工程设计、施工及运行管理相互融合到一起。 通风与空调系统的测定与调整 风管内的风量测定 2.教学目标的确定 教学认知目标 （1）掌握风管内风量的计算公式； （2）掌握进行风管内的风量测定的方法。 能力目标 （1）能确定测定断面以及测点的位置； （2）会正确使用测速仪进行风速的测定。 德育目标 培养学生认真、仔细的工作态度，培养小组 学习的协调合作能力。 3.重点、难点的确定 教学重点 （1）风管内风量测定的基本原理 （2）风量测定断面与测点的确定； （3）用风速仪进行风速的测定。 教学难点 （1）如何在断面上确定测点的数 目和位置？ （2）风速仪的正确使用。 4.教材的处理 突出重点的策略 采用程序教学的方法 解决难点的策略 用课件演示测点的确定过程 通过使用风速仪来掌握方法 1. 学生的基本学习状况 2.学生已有的知识基础 3.存在的不利因素 4.采用的对策 体现“以学生为主体、以教师为主导、以综合职业能力为本位”的原则。 （1）程序教学法 （2）讲授法 （3）演示法 （4）练习法 说 学 法 学生要在教师的引导下循序渐进地学习，按顺序完成每个阶段的学习任务，直至完成整个课题的学习。学生要把在实际操作中碰到的问题，及时地在小组中讨论、解决，或者向老师提出，在老师的指导下获得正确的答案。 （5）小组讨论 新课导入 新课讲解 练习反馈 课堂小结 布置课后作业 教学手段 实验室中的实验设备以及相关的测试仪器 计算机、投影仪等现代化教学用具 板书设计 注重逻辑性、概括性、生动性和指导性 采用Powerpoint软件，将课堂重要教学内 容投影到投影幕上 教学效果预测