经由“法律基础”的公民与公民社会之路.ppt

* * * * * * * * * * * 四、“法律基础”进行公民教育的主要方法 （一）公民意识教育的主要方法 　★系统反思法：法律运行是一个从创制、实施到实现的过程（并不简单地等同于立法、守法、执法、司法。），包括法律制定、法律遵守、法律执行、法律适用以及法律监督等环节。　注意：在每个环节中，一个普通公民能够做什么？ 　 法律运行 法律制定 法律遵守 法律执行 法律适用 法律监督 法律实施 四、“法律基础”进行公民教育的主要方法 （二）公民技能培养、锻炼的主要方法 　★弗德雷·纽曼的社会行动理论 　◆每个公民都有权利对公共事务施加影响，而不仅仅是对公共事务感兴趣或进行思考，公民有权利、也有责任参与社会变革，进行社会行动。 　◆三种能力：实质性能力、人际能力、公民行动能力 　◆“社区问题方案”课程：政治法律课、交际课、社会服务实习、公民行动安排、文学研习、公共交流。 　◆教师角色：信息提供者、顾问、专家、行动者。 四、“法律基础”进行公民教育的主要方法 （二）公民技能培养、锻炼的主要方法 　★“关切的公民”的培养 　◆关心国家、社会从关心社区、组织和他人开始。 　◆“关切的公民”（罗伯特·N.贝拉《心灵的习性》：那种平时被动地遵守法律，而在对个人的或本社区的利益受到威胁感到关切时会积极卷入到公共事务之中的公民； 　　这种关切经由“信奉相对宽容的超地域价值，转而信奉能够确保