温度计教学设计教学案(学生用).docVIP

2011年全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例征集活动 教案设计导学案 （学生用） 义务教育课程标准实验教科书《物理》 八年级上册 人民教育出版社 第四章 物态变化 温度计 授课教师： 班级： 姓名 。 学案设计：田兴成 任教学校:重庆市石柱土家族自治县南宾中学 讲解课标 明确目标 学习内容提示: 理解温度的概念.2. 理解温度计原理和结构.3.记住温度单位的规定. 4.了解温度计的使用方法，会用温度计测量温度. 5.体温计的结构作用和使用方法. 学习方法: 通过互联网搜索相关资源,完成学习目标. 学习过程 自主学习 探索新知（20分钟） （学习形式: 学生根据老师出示导学案，带着问题，通过互联网搜索相关资源,对目标问题问题进行思考，努力完成导学目标，在对应的地方记录学到的知识.教师在这个过程中，巡视学生个别引导。） （知识点一：理解温度的概念） (一 )想想做做 想一想：冬天和夏天的感觉有什么不同？ 。 2 温度：是用来表示物体冷热程度的物理量。 3 想想做做：(课前:按课本76页图4.1-1) 这个实验现象是什么？ 。 问题：人们常常凭感觉判断物体的冷热程度。这种感觉绝对可靠吗? . 明确要想准确判断物体的冷热程度，要用到测量工具----温度计 （知识点二：温度计的原理， 结构 ，种类） (二) 自主学习温度计。 互联网搜索：温度计的原理 A观看液体的热胀冷缩现象: 学习资源：1。百度搜索：关键词：“液体的热胀冷缩” 在搜索结果中查找筛选相关精品资源； 2．借鉴别人已搜索到的资源： 资源1：/v_show/id_XMzQxNDIwOTgw.html/ 资源2：9热胀冷缩动画 学习记录：液体有热 冷 的规律。 B自制温度计 学习资源：1。百度搜索：关键词：“自制温度计” 在搜索结果中查找筛选相关精品资源； 2．借鉴别人已搜索到的资源： 资源1：/czwl/jszx/tbjx/tb8s/tb8s4/sp4/201008/716050.htm 资源2：5液体温度计原理动画 资源3：23自制温度计 C了解实际的温度计 学习资源：1.百度搜索：关键词：“常见的温度计” 在搜索结果中查找筛选相关精品资源； 2．借鉴别人已搜索到的资源： 资源1：24温度计的种类 资源2：1温度计详解 资源3：15温度计的结构原理互动 资源4：19温度计的结构和原理动画 D学习记录： （1）温度计的原理：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体 的规律制成的 （2）温度计的结构： 。 （知识点三：温度单位的规定。） 2互联网搜索：温度的单位。 A 想一想：冷到什么程度，热到什么程度，温度的高低，在天气预报里是如何表示冷热程度的？ 。 B 其中的摄氏度，就是温度的单位，摄氏度是怎样规定的？ 学习资源：1.百度搜索：关键词：“摄氏度” 在搜索结果中查找筛选相关精品资源； 2．借鉴别人已搜索到的资源： 资源1: /view/423347.htm 资源2:7摄氏温标讲解 资源3:17温度计知识文件内容互动 资源4:21温度计的单位讲解 学习记录： （1）温度计上的标度常采用 ，标度的单位是 ，用符号 表示。 （2）温度计上的字母C表示所使用的温标是 ，它以通常情况下冰水混合物的温度作为 度，以标准大气压下水沸水的温度作为 度，将 度至 度之间等分为100份，每一等份是一个单位，叫1 ， 用符号0C表示。 C.了解一些常见的温度值。 学习资源：1.百度搜索：关键词：“常见物体的温度值” 在搜索结果中查找筛选相关精品资源； 2．借鉴别人已搜索到的资源： 资源1: 11常见温度值动画 资源2:阅读课体77页小资源 （知识点四：了解温度计的使用方法，会用温度计测量温度。） 3液体温度计的使用方法： A百度搜索液体温度计的使用方法的相关内容。 学习资源：1.百度搜索：关键词：“液体温度计的使用方法” 在搜索结果中查找筛选相关精品资源； 2．借鉴别人已搜索到的资源： 资源1：/czwl/jszx/tbjx/tb8s/tb8s4/sp4/201008/716034.htm 资源2:/questio