2013结题初中学生科学审题能力培养实施方案.docVIP

初中学生科学审题能力培养的结题报告 立项编号012171 负责及执笔人 李金金 摘要：现代教育在教改新形势下，对中学科学来说，不仅要全面提高学生的科学素养，使学生熟练掌握“双基”，有较强的解题能力和技巧，更要培养科学审题能力，它是学生科学素养的一个重要组成部分。只有审好题才能答好题 ，审好题是解好题的前提和关键所在 。因此，提高审题能力不仅是应试的需要 ，也是素质教育的重要组成部分 。审题就是应用掌握的概念、规律，从题目的陈述中正确辨析出题目所给的具体条件或具体要求的过程，是解题的前提，也决定着解题的成败审题就是应用掌握的概念、规律，从题目的陈述中正确辨析出题目所给的具体条件或具体要求的过程，是解题的前提，也决定着解题的成败B．实践依据： 教师对科学审题能力的培养效果不够明显，教学方式、方法不当，同样的知识点讲了多次，同样的习题练了多次，教学成绩并不显著，解题能力的培养缺乏可操作性，教学效率低下，教师讲得辛苦，学生学得更加无所适从。所以题眼的把握与理解显得尤为重要。 二．研究过程概述：? 培养学生审题能力的意义调查表明，许多解题者不习惯于在审题后再解题，不舍得在审题上下功夫，常常因对题目信息感知不足、理解不透，而导致解题思路混乱无序，解题过程障碍重重，甚至造成错解。下面在强化解题过程中的审题意识教师应在教学中善于发现和暴露学生不懂得审题，不善于审题造成的后果，加强审题意识教育