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百神庙镇明德小学五年级数学下册教学设计 第单元 分数加减法 教学内容： 本单元的内容有：异分母分数的加减法以及实际应用（折纸）分数加减法的混合运算（星期日的安排）、分数与小数的互相转化（）。 教学目标： 1.在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。 2.理解分数加减法混合运算的运算顺序，并能正确计算。 3.能把分数化成小数，也能把有限小数化成分数。 4.能解决简单的分数实际问题。 5.通过直观操作、类比迁移等方式探索新知。 6.体会分数加减法在实际生活中的价值，激发学生探索的欲望。教学重点： 1.异分母分数加减法和分数加减混合运算的计算方法。 2.探索并掌握分数与有限小数互相转化的方法。 教学难点： 理解异分母分数加减法的算理。 ?科 ?数学??（第10册） 备课 教师 朱维常 课时 1课时 教学内容 北师大版数学五年级下册第2-4页《折纸》 教学目标 ?1.经历探索异分母分数加减法计算方法的折纸操作与通分的活动过程，理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。 2.能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。 3.培养良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的合作意识。 教学重难点 重点：掌握异分母分数加减的方法 难点：理解先通分，再加减的算理。? 教学方法 与手段 直观操作法，自主探究法 教学准备 多媒体课件、若干（完全一样的）正方形 教 学 过 程 教学内容 学生活动 时间预设 一、复习导入 二、探索新知 三、巩固练习 四、总结 1.给下面每组分数通分 和 和 回忆：什么是通分？通分时，用谁做公分母？ 2.计算下面各题 通过练习，谁来说说同分母分数加减法的计算方法？ 小结：（1）把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。 通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便。 （2）同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。 今天，我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。 板书课题：折纸（异分母分数相加减） 1.课件出示例题，引导观察 根据这一情境图，你能提出哪些数学问题？ 2.提出问题，列出算式 （1）他俩一共用了这张纸的几分之几？+ （2）小红比小明多用了这张纸的几分之几？- 3.探索算法 （1）估一估（2）让学生尝试探索计算方法 （3）交流算法 提问：为什么要将异分母变成同分母？ （4）课件演示计算过程，理解算理 4.即时练习：3/4+5/8 9/10-1/6 5.归纳算法： 提问：怎样计算分母不同的分数加减法？ 课件出示计算方法及注意事项 1.课本P3试一试 请学生先计算再说一说淘气和笑笑的算法有什么不同？ 2.数学小医生： 3.算一算 2/3+1/8 3/4-1/6 先让学生独立计算，巡视进行针对性地指导 1.通过本节课的学习，你学到了什么？ 2.你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么？ 1． 学生谈谈自己的见解。 2．指名板演，其余同学本子上做 汇报交流 明确本节课学习任务 观察图画，了解信息 提出问题，列出算式 同桌交流算法 小组合作解决问题 练一练，指名板演 看图填写并说说 找出错误并改正 独立完成练习 谈收获，自我评价，小结本课。 5 分钟 15 分钟 12 分钟 3 分钟 作业 设计 教材第3页练一练第3题 5分钟 板书设计 折纸（异分母分数相加减） 异分母分数相加减，要先通分，化成同分母分数，再把它们相加减。 计算结果能约分的，要约成最简分数。 学?科 ?数学??（第10册） 备课 教师 朱维常? 课时 1课时 教学内容 北师大版数学五年级下册第2-4页《折纸》（练习） 教学目标 ? 1. 通过练习，能熟练地对异分母分数的加减法进行运算。 提高学生分析问题，解决问题的能力，体会到数学与生活的紧 密联系。 教学重难点 重点：掌握异分母分数加减的方法 难点：提高学生分析问题，解决问题的能力? 教学方法与手段 练习法、讨论法 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 教学内容 学生活动 时间预设 一、基本练习 二、做“练一练”T5、6 三、拓展练习 四、总结 1.填空： 3个1/3是（ ） （ ）个1/4是1 8/9里面有（ ）1/9 2里面有（ ）个1/2 2.口算 3/9+2/9 9/10-7/10 3/8-2/8 3/4+1/4 2/5+2/5 5/7-5/7 7/8-3/8 5