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育儿的简单规则 孩子是通过观察和模仿成人来学习的。 如果你每次上车都扣上安全带，他们便会学到这些是安全措施。 如果你刷牙，他们也会刷。 如果你饭前先洗手，他们也会照做。 如果你吃有营养的食品，他们就会要吃那些食品。 如果你喜欢走路及运动，他们会觉得积极和活跃的生活是很有乐趣的。 如果你遵守交通规则，他们也学会要小心。 你是孩子内心世界的中心点，他们从观察你所作所为便学到很多事物。 ● 帮助孩子活跃地生活 ● 给孩子一个完全没有香烟烟雾的家 ● 帮助孩子保持充足的睡眠 ● 帮助孩子保持清洁 ● 定期的身体检查 ● 确保孩子已接受防疫注射 ● 照顾孩子的牙齿健康 ● 帮助孩子保持健康的饮食 父母的行为对孩子的影响 如果你经常批评你的孩子，他们会以为自己一无是处，而且会去挑剔别人。 如果你称赞和鼓励你的孩子，他们会明白只要肯尝试，便可以做成一件事。 如果你惊吓你的孩子或使他们害怕你，他们会变胆小，害怕及担心被别人伤害。 如果你让孩子看到你生气和打架，他们也学会打架。如果孩子看到你们争吵，也应该让他看到你们和解。 如果让你的孩子知道你需要和爱他们，孩子便学会去爱别人。 不要质问及教训孩子 （错误方式） 孩子：有人偷了我的新颜色笔。 父母：你肯定不是你自己遗失了颜色笔？ 孩子：我没有，我去洗手间时把它放在书桌上。 父母：你随便把东西乱放，当然会丢掉啦！ 孩子：…… 父母：这也不是第一次你丢失了东西！我常常告诉你贵重物件要好好放好，你就是不听话，记不住！ 孩子：噢，算了……（不想讲了） 结论：孩子以后遇到事情，哪怕是真正需要父母帮助的，可能也不愿告诉父母了。 （正确方式） 孩子：有人偷了我的新颜色笔。 父母：是吗？（看着孩子，认真听） 孩子：我去洗手间时把它放在书桌上。有人便拿走了笔。 父母：哦？…… 孩子：这已经是第三次有这样的事情发生了。 父母：哼！ 孩子：我知道了，从今以后，我离开房间时，把笔好好收藏。 父母：对了！ 结论：不要过多指责孩子，会让孩子愿意将更多心事与你分享。 帮助他（她）自己找出原因，自己解决问题。 不要妄顾孩子的感受 （错误方式） 孩子：我的宠物小龟死了，今天早上它仍好好的。 父母：小宝贝，不要这样伤心。 孩子：呜呜呜…… 父母：它只是一只小龟。 孩子：呜呜呜…… 父母：快收声，我最多买另外一只给你。 孩子：我不想要另外一只！（趴在地上哭得更伤心） 父母：你真是麻烦。 （正确方式） 孩子：我的宠物小龟死了，今天早上它仍好好的。 父母：太不幸了！ 孩子：它是我的好朋友。 父母：失去了好朋友是很伤心的。 孩子：我教会它玩多种玩意。 父母：你们曾经分享不少乐趣呢。 孩子：我每天都喂它呢。 父母：你真是很关心它的。 …… 抱着孩子，认真体会、理解他（她）难受的心情，轻言抚慰。 孩子有困扰时，不要心不在焉。 （错误方式） 孩子：爸爸，今天有一同学打我，你听我说，好不好？ 爸爸：我听到啦！你讲好了。（正边看电视边讲） 孩子：我还手打他，他又再打我，爸爸，究竟你听到没？ 爸爸：我听得很清楚！（继续看电视） 孩子：不，你要没有留心听我说。 爸爸：我可以一边看电视，一边听你说话。你接着讲吧。 孩子：唉，算了…… （正确方式） 孩子：爸爸，我想跟你说同学打我。 爸爸：（转身过来，仔细聆听） 孩子：我还手打他，他又再打我，大力一点，他很凶的。 爸爸：（继续仔细聆听） 孩子：我想通了，我现在开始跟另一同学玩，他不会随便打人的。 爸爸：这样很好。 惩罚以外的教导方法 场景：在超市里，孩子乱翻东西，四处乱跑。 （错误方式） 妈妈：你死啦！回家后，看你爸爸怎么收拾你！ 妈妈：你像野兽一般的表现，今晚罚你不准看电视。 妈妈：我再见你跑来跑去，就给你一巴掌。 （正确方式） 妈妈：如果你能帮我取三个柠檬，就是很有用的孩子。 妈妈：我不喜欢你的行为，你走来走去会骚扰其他人的。 妈妈：比利，不要跑！你有两个选择：你可以慢慢行，或者是你可以坐在手推车上。 （采取行动，必要时离开） 不要只是指责及羞辱孩子，给他们正确的指引。 （错误方式） 父母：谁饮牛奶后不放入冰柜内？这么讨厌！ 父母：真讨厌！吃完苹果，把心留在床上，像猪一样！ 父母：再见你在墙上画图画，我就打你一顿！ 父母：你从来不会想到帮我忙的。 （正确方式） 父母：孩子们，饮完牛奶，不放入冰柜，会变坏的。 父母：苹果心应该丢入垃圾桶内。 父母：墙不是用来涂画的，用这些纸吧。 父母：如果你能帮我摆餐具，便会帮了我不少忙。 不要批评孩子的人格及品德，与其指正孩子的错失，不如告诉他们你的感受。 （错误方式） 父母：不要这样，你真是麻烦兼讨厌。（爸爸在超市买东西交钱，孩子老扯袖口） 父母：你是否神经错乱，常常不关好门的。 父母：你太没礼貌了，常常打断我的