对外汉语词汇教学应把握的几个原则.pdf

年 月 云南师范大学学报 T94%+((8 +((8 * 第 卷第 期 + + EFG9HIFJKGHHHLF9MINHOPQ9=ORS UFI4+LF4+ 对外汉语教学研究 ! 对外汉语词汇教学应把握的几个原则# 孙新爱 暨南大学华文学院 广东 广州 $ % ’()*+, 关键词 对外汉语 词汇教学 多元性 原则 认知 - . / / / / 摘 要 在对外汉语语言要素教学中 词汇教学占有重要的位置 要搞好词汇教学 必须根据汉 - . % % % 语词汇的本身特点和对外汉语词汇教学的特点 在教学中把握好几个原则 文章中还谈到了认知在词汇 % 0 教学中的作用0 中图分类号1 2’34* 文献标识码1 5 文章编号1 ’)6+7’*()$+((8,(+7((’87( 词汇是构筑语言大厦的物质材料 在语言中 则 在这里谈一谈以求教于方家 % % 0 占有重要地位 一个人如果不能掌握足够的词汇 0 % 就无法完成意义的表达 也就不可能运用该语言 % 一 要把握语素 字 词结合的教 B B B 进行交际 对于外语学习者 掌握一定的外语词汇 0 % 学原则 是很关键的 有人认为习得足够的词汇是语言问 0 题的核心 和 甚至提出句法发展 % $’36, 59: ;== 进行语素教学就是在讲一个新词时 把那些 % 是否可以约化成词汇学习的问题 词汇教学在对 0 常用的 构词能力强的语素的意义教给学生 学生 B 0 外汉语教学中也应该引起足够的重视 它的中心 % 在学会了一个语素的基本意义之后 再接触由这 % 地位要予以确立 同时 词汇是一个开放性系统 0 % % 个语素组成的其它新词时 就会根据该语素义去 一种语言到底有多少个词谁也说不清楚 汉语水 %