2015国家教师资格考试 高中音乐.pdfVIP

第一部分 学科知识与技能 重点导读 与备考方略 要成为一名合格 的音乐教 师 ， 首先 必须具备 系统 的音乐 学科知识 ，能 准确理解音乐教材 的 内容和结构 ，掌握 音乐 学科专 业知识 、理论和技 能 ，熟 悉音乐 学科发展历史、相关文化知识及 舞蹈 、戏剧等姊妹 艺术 ，了解我 国和 世界 多民族音乐文化和世界先进 音乐教育体 系 具备相关 的音乐美 学知识 ， ， 关注音乐 学科最新发展 动态。 因此 ，本教材 的第一部分详细讲述 了要成为一名优秀 的音乐教 师所应 具备 的音乐 学科 知识 与技 能 ， 旨在 帮助考 生建 立 完善 的知识 结构 ，全 面 系 统地把握 音乐专 业知识 。 本部分共分 为六个章节 ：音乐基本理论 ；曲式分析 、歌 曲创作 与器 乐编 配 ；中外 多元 音乐 文化 ；音乐名 曲赏析 ；声乐 与合 唱教 学 ；音乐 与相 关 艺术 及 学科 。音乐基本理论包括乐理 知识梳理 、基础和声复调 知识 等 内容 ；曲式 分析 、歌 曲创作 与器 乐编 配包括 曲式与作 品分析 、歌 曲创作 、钢琴 即兴伴奏 与器 乐编 配 的知识 ；中外 多元音乐文化包括 中国音乐史、西方音乐史、 中国 民族 民间音乐 、世界 民族 民间音乐 ；音乐名 曲赏析包括 中国音乐名 曲赏析 、 西方音乐名 曲赏析 、世界 民族 民间音乐名 曲赏析 。 在 历年考试 中 本部 分是考查 的重 点 基 础和 声 曲式分 析 歌 曲创作 ， ， 、 、 和器 乐编 配是考查 的难 点 ，多以音乐编创题 、音乐作 品分析题 的形 式考查 。 乐理 知识 、 中外 多元音乐文化 、音乐名 曲赏析声乐 与合 唱教 学、音乐 与相关 艺术及 学科 多以单选题 的形 式 出现 。其 中，中外 多元音乐文化 、音乐名 曲赏 析在选择题 中所 占的 比例 较 大 ，考 生在 学 习该 部 分 知识 的时候 ，要 多加 练 习，学 以致用 。 音乐学科知识与教学能力 ·高级中学 第一章 音乐基本理论 从考试大纲看本章考点 能够 掌握和运用 与高 中音乐教 学 密切 相关 的基本 乐理 、视 唱练耳 、基础和声 等音乐基本 知识 与基础 理论 。 考点聚焦 1.本章知识在历年考试 中，多以单选题形 式 出现 。 在历年考试 中 节奏 节拍 音程 和 弦 调 式 装饰 音是考查 重 点 2. ， 、 、 、 、 、 。 3.和声知识在考试 中经 常 出现 ，特别是 K6 和 弦的运用 、为旋律 配伴奏 等。 同时，和声知识也是 学 习音 4 乐 的重要工具 ，需好好 掌握 。 第一节 乐理知识梳理 考点梳理 一 、音及音 的属性 音是 由物体振动产生 的。 物体有规则振动产生 的音 叫乐音 ，物体不规则振动产生 的音 叫噪音 。 音 的 性 质有 四种 ，即音 高 、音值 、音量 和音 色 。 音 高是 由发音体振 动频率 （每秒钟 内振 动次数 的多少 ）来 决 定 。。 的。 振动次数 多 ，音就高 ；振动次数少 ，音就低 。 音值是 由发音体振动 时延续 时间的长短来决定 的。 延续 。。 时间长 ，音就长 ；延续 时间短 ，音就短 。 音量是 由发音体振动 时振 幅的大小来决定 的。 振 幅大 ，音就强 ；振 。。 幅小 ，音就弱 。 音色是 由发音体 的性质 、形状及其振动 的泛音 的多少 多种 因素所决定 的。