《心理咨询入门》复习指导.docVIP

《心理咨询入门》复习指导 （2012年5月） 一、考试形式：半开卷 二、考试题型 （1）单项选择题：20题，每题1分，共20分； （2）多项选择题：10题，每题2分，共20分； （3）填表题，10题，每题2分，共20分； （4）辨析题，4题，每题6分，共24分； （5）应用精神分析有关理论分析实际现象，2题，每题8分，共16分。 第一章 绪论 一、单项选择题（见复习资料最后） 二、多选题 1、学者们在研究社会文化变革与人的适应的关系的时候，确认以下一些社会变迁因素对人构成适应压力：价值冲突的压力；社会变革的压力；文化移入压力；生活事变压力 2、大量社会学调查都表明，人口密度与暴力、犯罪等严重人际冲突有高相关。 3、中医关于心理治疗遵循的原则有：医心为先，治神为本；顺其志而治；重视医生的态度和医患关系；因人施治；教以身心健康之道 4、养生论中的心理卫生思想有两个重要观点，即 主张形神兼养，以神养形；主要清心寡欲为养神的主要途径。 第二章 心理咨询的要素 一、单选题（见复习资料最后） 二、多选题 1、要说明是什么导致了当事人的改变，按常识我们自然会想到，对每一例治疗来说，咨询者都拥有一套理论，一套治疗策略和技术。 2、弗兰克的研究结果的突出特点是发现和强调治疗改变中的共同性。这种共同性体现在三个方面：当事人心理痛苦的共同性；各种治疗的共有特性；各种治疗原理和方法的共同的治疗功能。 3、YAVIS是五种个人特点的英文缩写，即年轻、有吸引力、善言谈、聪慧、成功。 4、仔细地分析，发现阻抗有两种情况，即 “特质性”阻抗和“动机性”阻抗。 5、下面哪些是心理咨询师应该扮演的角色？倾听者、支持者、研究者、督促者。 6、咨询师的支持工作关键在于两点：让当事人感到安全；给他必要的鼓励。 7、环境力量与治疗内的力量的匹配情况不外乎三种：彼此促进；彼此冲突；既有促进成分又有冲突成分 8、下面哪些是杰罗姆弗兰克认同的心理咨询的共同功能：激发当事人的希望；提供认知或体验性学习的机会；唤起当事人的情绪；增强当事人的自尊或主宰感 9、哥德弗雷德和帕德瓦提出了各种治疗中存在的五条共同的原理：当事人对治疗会有助益的期望；治疗关系；对个人自己和世界获得一种外来的视角；矫正性的体验；不断地进行现实检验 第三章 咨询目标 一、单选题（见复习资料最后） 二、多项选择 1、人格包括个性倾向性和心理活动特征两个方面。 2、科恩发现健全人格具有五种特质，即效能；创造性；内在的平静；密切的关系；超脱。 3、黑斯研究的健全人格的维度度有符号化、非自我中心主义、整合、稳定性、自主。 4、形成目标的具体操作可以分作确定终极目标、现状评估、设立阶段目标三步。 第六章 一般咨询过程 一、单项选择（见复习资料最后） 二、多项选择 1、从研究的目的出发，咨询过程的含义可能在下面哪些方面有所变化？观察的角度、治疗的过程与改变的过程、时间次序还是因果次序、观察的事件单位。 2、所有心理治疗的共有的特点有：改变是一个连续的过程；人格改变是整体的改变 3、咨询的基本阶段有哪些？进入与定向阶段、问题—个人探索阶段、目标与方案探讨阶段、行动/转变阶段、评估/结束阶段 4、在问题—个人探索阶段有哪些工作任务：建立良好的咨询关系、搜集有关资料、进一步界定和理解问题、协助当事人进行自我探索 5、在问题—个人探索阶段，当事人的叙述有哪些特点：缺少情绪和情感；非个人化；概括和笼统 6、评估/结束阶段的任务有：总结性评价；终止咨询关系 7、在接待当事人之前，需要先了解当事人信息，目的有二：看当事人是否适合接受辅导；为初次会谈提供一些假设 8、期望、畏难和抗拒是来访者最常见的态度和情绪。 9、J结构化的要点有：咨询或治疗关系、环境、程序 10、卡瓦纳认为来访者的阻力主要有：来自成长中的痛苦、来自机能性的行为失调、来自对抗治疗或治疗者的心理动机 第八章 精神分析疗法 一、单选题（见复习资料最后） 二、多选题 1、 当代心理动力治疗有两大目标：缓解症状和改变人格。 2、 弗洛伊德把人格分为本我、超我、自我 3、精神分析疗法大体上经历了艰难的崛起、辉煌鼎盛和渐趋衰落时期。 4、新弗洛伊德主义的代表人物有霍妮、弗罗姆、沙利文等。 5、传统上，认为最适用于精神分析的是歇斯底里、强迫症、焦虑症、恐怖症 6、一般的说，情感性精神病、精神分裂症、病态人格等精神障碍都不适合精神分析治疗。 7、精神分析还有许多名称，如心理动力学、心理动力疗法、动力心理学、深蕴心理学、精神分析的心理治疗等。 8、以下哪些是了解无意识的途径：遗忘、口误、笔误、梦等 三、填表题（该题内容来自单选和多选题） 四、辨析题 答题要求：先辨别正确或错误，然后分析。 注意：无论是正确或错误均要分析说明理由。 1、面对现代人的困惑，要帮助人类个体只能一条路可走，