酸碱盐的推断 教案.docVIP

酸碱盐的推断 教学目标： 知识与技能 ①回顾酸碱盐的有关性质，一些常见的沉淀和具有特殊颜色的溶液，并学会灵活应用； ②掌握做推断题的一般方法，能够通过小组讨论的形式，解决一种题型的推断； ③通过训练，提高学生的分析能力和对知识的综合运用能力。 过程与方法 ①通过复习回顾，让学生明白做推断题的一般步骤； ②通过一些典型的推断题的训练，让学生体会推断题的解题基本思路； 情感态度与价值观 通过讨论，合作解决问题，相互地提醒促进思维能力。 教学重难点： 重点：根据现象进行分析推论 难点：一些可能组成情况的确定分析 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 你平时最喜欢看什么类型的电影或电视剧？ 推断和推理需要什么？ 回答 通过感兴趣的话题，拉近与学生的距离，更容易投入课堂上的学习。 二、常见酸碱盐物质的复习 复习： 酸碱盐的分类 常见的沉淀及其颜色 常见的具有特殊颜色的溶液 学生思考，回答 通过复习，重新温故酸碱盐的性质，是推断题解题的重要基础。 三、例题讲解，叙述型推断 1.例题讲解，初步了解推断题型的一般解题过程和方法。 2.模拟练习，体会选择恰当的溶液的必要性。 3.尝试解题课堂练习1、2、3 学生根据已有的知识，观察回答； 尝试解题 交流解题的思路，互相补充。 通过例题的讲解，变形后的重新思考；理解叙述型推断题解题的一般方法；通过交流补充，养成严谨的思维习惯。 四、小结 通过一节课的学习，你有哪些收获？ 回顾本节课中解题过程，思考。 通过总结，发现自己解题中的问题，找出问题，并解决。 五、作业 完成课后练习 巩固所学的知识和方法。 教学设计 酸碱盐是初中阶段化学学习的一个重中之重，历年中考的题目很多都是围绕酸碱盐为基础展开。推断题在其中占了很大的比例，中考中的推断题出现比较多的是框图型的，文字叙述型，表格型等。 本节课我选取了酸碱盐推断题中的一种类型加以展开，以文字叙述，框图和表格的形式呈现，让学生去分析和思考，并发现这一类型题目的解题一般方法。在解题推断的同时，他们会发现只有对酸碱盐的一些基础知识都了然于心之后，才能更好更快更全面的考虑各种物质的存在与否，只有掌握物质之间的反应的一些基本的原理，才能够准确进行判断。 另外，对于比较明确的现象，通常学生都比较容易得出结论；但是遇到一些比较复杂的题目，判断可能存在的情况，通常都会出现多写或漏写的现象。对于这一情况，则要从题目的分析入手，只有条条框框都理清楚了，那么对于可能存在的物质的判断就清晰明了了。