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《竹影》导学案 (第一课时)
主备人王修通 参备人 吴洪伟 于晓慧
学习目标
了解及其漫画和散文作品,了解中国画和西洋画风格的基本差异。
理解课文中的有关语句,学习文章生动的语言描写。
感受生活热爱生活,体验蕴含在自己生活中的艺术和美。
学习重难点
学习本文生动形象的语言描写
学习过程
丰子恺,原名丰润,浙江崇德人。我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家,是一位多方面卓有成就的文艺大师。他的作品风格独特,内容深刻,耐心寻味。他的散文在我国新文学史上也有较大影响。主要作品有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《随笔二十篇》、《甘美的回忆》、《率真集》等。这此作品除部分艺术评论外,大都叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事,表现了浓厚的生活情趣。
《竹影》选自《丰子恺文集》,有删节。
学习本文首先通读全文,了解课文大意。 一、字词 1、给下列加红字注音: 撇开( ) 蘸水( ) 惬意( ) 朱砂( ) 横幅( ) 水门汀( )
2、解释词语: 惬意: 水门汀: 立轴: 参差不齐
二、理解课文的内容: 1、用一句简洁的话概括课文内容。
2、从文中可以看出,孩子们有哪些有趣的发现?
3、文章开头交代天气闷热的目的是什么?
4、文中写到大家吃了一惊,立起身来,看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹,他明明来得很久了。这句话的含义是什么?
5、爸爸的表现对孩子有什么影响?
6、文中的孩子有怎样的天性?爸爸是个怎样的人?
7、课文中说西洋画像照相,中国画像符号,你怎么理解?
8、谈谈你对游戏与艺术的关系的理解。 本题只要说法合理即可。参考如下:有一种学说认为艺术产生于游戏之中,当然这种游戏指的是不带任何功利目的的自由的精神游戏。孩子们的游戏和这种游戏很相似,他们的游戏之中蕴藏着独特的艺术创意。
三、问题探索。 1、儿童与成人的眼光总是不同的。请同学们回忆自己儿童的时光,与现在作一些对比,并以此为话题,写一篇小短文,字数不少于500字。
教后反思
《竹影》教案 第二课时
教学目标:
1、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。?2、初步了解中国画和西洋画的不同特点。?教学重点:体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。?教学难点:体会中国画与西洋画的不同。?教学方法:?借助多媒体课件的教学手段,采用“激趣一感知一品读一欣赏一迁移”的教学模式,课前让学生查找收集资料。倡导教师必要的牵引到放手,到学生的自主、合作、探究的学习方式的转变,构建师生间和谐平等互动的语文课堂。? 教学过程:?〈一〉谜语激趣,导入新课:(多媒体演示)?导语:同学们喜欢猜谜吗??我们来猜个谜语:你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,.就是从来不开口。(影子〉请同学们再来听首儿歌:影子在前,影子在后,影子是个小黑狗,常常跟|着我,影子在左,影子在右,影子是个好朋友,常常陪着我。|?我现在也教我女儿唱这样的儿歌,每当这时,我就想起自己的童年,想起|和儿时的伙伴玩影子、玩各种有趣的游戏,从中获得了对生活的美好体验。|?今天,我们一起来学习一篇关于影子的文章一一-《竹影》,希望今天的学习对同学们有所启发。?(二)作者介绍:?学生交流收集的丰子饱的资料,讲述有关作者生活中的发现,进行艺术美的创作的故事。?师:丰子饱是一位在多方面卓有成就的艺术大师,在绘画、散文创作方面成就颇丰,这些成就与他从小就爱在生活中去发现、思考分不开的。下面,就让我们从阅读作者的文章开始,走近丰子恺,走进《竹影》。?〈三〉自由朗读,整体感知:?用一句简洁的话概括课文内容。?配以轻音乐,学生轻声朗读,?(学生回答有难教师可提示:文题是竹影,它是写景为主,还是以写人物活动为主.)?明确:叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏,引出对中国画的艺术体验,获得了艺术美的发现.?(四〉品味朗读,体验童趣:?童心是天真烂漫的,童趣是发自天性的,一次平凡的游戏,却有了艺术美的发现,那么,你觉得文中哪些描写最生动的表现了童趣?找出来,有感情的朗读。?(学生找到后小组内朗读,然后教师点名朗读水平好的学生示范朗读,也可鼓励学生自告奋勇来朗读.)?〈五〉拓展欣赏:?一次童稚的游戏,在一位独具慧心的艺术启蒙人爸爸的引领下,我和伙伴们从一次无意的游戏,走进了艺术的殿堂,并领略了中国画与西洋画各自的魅力,下面让我们借这次语文课,也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。?(多媒体展示,配音乐)?
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