高一数学人教版必修一《一元二次方程实数根分布》教案.doc

教学目标：使学生掌握一元二次方程实根分布问题的处理，加强求解一元二次不等式及不等式组，初步训练学生的数形结合能力。 教学重点：利用二次函数的图象，把一元二次方程根的分布图形问题代数表达式（不等式组）参数取值范围。 教学难点：图形问题转化成代数表达式(不等式组)并求解。 一、问题的提出 若方程的两根均为正数，求实数m的取值范围. 变式1：两根一正一负时情况怎样？ 变式2：两实根均大于5时情况又怎样？ 问题：能否从二次函数图形角度去观察理解？若能试比较两种方法的优劣. 方程的实根，如若从二次函数图形角度去观察理解，其实质就是对应的二次函数 的抛物线与轴交点的横坐标. 一元二次方程实根分布，实质上就是方程的根与某些确定的常数大小关系比较. 二、一元二次方程实根分布w W w . X k b 1.c O m 　　仿上完成下表 一元二次方程实根分布图解 根的分部 图 象 等价的代数不等式 三、练习　 1.m为何实数时，方程的两根都在-1与1之间. 2、若方程的两根中，一根小于0，另一根大于2，求a的取值范围.　 四、小结 基本类型与相应方法：X|k | B| 1 . c |O |m 设 ，则方程的实根分布的基本类型及相应方法如下表： 1．两实根都小于 X kB1.cOM 2．两实根都大于 3．两实根都在内 4．两实根都在外 5．两根中有且只有一根在 内 五作业： 1．关于的一元二次方程的一根大于1，另一根小于1.则的值是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） （A）或　（B）　　（C）　（D） 2．方程为常数）有两实根，且，，那么的取值范围是　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） （A）　（B）　（C）或　（D）无解 3．设是整数，且方程的两根都大于而小于，则 . 4.若关于的方程的所有根都是比1小的正实数，则实数的取值范围是＝ x k b 1 . c o m 5. 方程的一根不大于－1，另一根不小于1.试求： （1）参数的取值范围；（2）方程两根的平方和的最大值和最小值. 第二课时　一元二次方程实数根分布的应用 一复习 填空： 根的分部 图 象 等价的代数不等式 二、例子 例1 已知实数、、满足，求的取值范围. 解 由已知得且 . 所以是一元二次方程的两根. 由问题可转化为方程的二根都大于.令，有 即 ， 求得，因此. 例2已知点、.若抛物线与线段(不包括端点及)有两个不同的交点，则的取值范围是 . (1997年上海市高中数学竞赛) 解： 显然直线的方程为即，代入抛物线方程并整理得. 设，问题转化函数的图象和轴在0到4之间有两个不同的交点，即方程在上有两个不相等的实根. 所以 解得的取值范围是. 例3关于的实系数二次方程的两个实数根为，证明：①如果，那么且；②如果 且，那么.(1993年全国高考题) 证明 ①设，由已知，函数的图象与轴在到2之间有两个不同的交点. 所以 由(3)、(4)得，所以. 由(2)，得，结合(1)得，所以. 将(3)+(4)得，因此，即. ②由于且，可得，所以，. 即函数的图象的对称轴位于两条直线，之间. 因为， . 所以. 因此函数的图象与轴的交点位于-2和2之间，即. 作业 1．已知抛物线为实数.为何值时，抛物线与轴的两个交点都位于点的右侧？ 2．已知都是正整数，且抛物线与轴有两个不同的交点A、B.　若A、B到原点的距离都小于1，求的最小值. 第三课时 应用提高 例1若方程在上有实根，求实数的取值范围. 解法一：方程在上有实根，即方程在上有实根，设，则根据函数的图象与轴的交点的横坐标等价于方程的根. （1）两个实根都在上，如图： 可得，解得； （2）只有一个实根在上，如图： 可得，解得 ，综合（1）与（2）可得 实数的取值范围为 解法二：方程在上有实根，即存在，使得等式成立，要求的取值范围，也即要求函数的值域. 设，则， 可得. 解法三：令则，则方程在上有实根，等价于方程组在上有实数解，也即等价于抛物线与直线在上有公共点，如图所示 直观可得：. 解法四：根据解法三的转化思想，也可将原方 程化成，然后令 ，从而将原问题等价转化为 抛物线与直线在上有公共 点时，“数形结合法”下去求参数的取值范围. 根据图形直观可得：当直线过点，新 课 标 第 一 网 截距最大；当直线与抛物线相切时，截距最小. 且.故参数的取值范围为. 2已知实数、、满足，其中为