山西河北课件(数学).ppt

诊断立意 以诊断缺陷、发现不足作为备考的出发点，以考向指导帮助考生掌握必要的知识与技能为手段，以整合教材构建立体知识结构为主要目标，以 创设问题情境（诊断平台） 发现提出问题（诊断报告） 设计解决方案（突破提高） 为基本模式，追求备考的高效化。 三 高三二轮复习建议 两种模式的备考要素比较 1.考情分析、知识梳理、重难解析、技能点拨、考点训练 （内在逻辑：以前是怎样考的，今后将会怎样考，知识和技能准备） （特点：以考试为中心，无视考生的学情） 2.名师诊断、专案突破、整合切入、决胜提高 （内在逻辑：发现知能缺陷，设计解决方案，完善知能系统，无缝对接高考//诊断-治疗-康复-提高） （特点：以考生为中心，切中考生的实际） 三 高三二轮复习建议 新备考模式操作要领 1.名师诊断（发现知能缺陷） 功能：通过试做、试编覆盖本专题的真题，暴露考生的知识和技能缺陷； 要求：暴露的问题要全面、准确、真实，不能想当然。 【诊断平台】给出近三年本专题的各地高考真题或经典模拟题，考生复习本专题前试做或试编，暴露知识和能力缺陷 【诊断参考】阅读或批改后，教师细致搜集考生试做过程中存在的知识和能力问题 三 高三二轮复习建议 2.专案突破（设计解决方案） 功能：围绕考生的知识和技能缺陷，结合考情分析和预测，设计知识和技能的讲解方案，并展开讲解。 要求：精炼、针对性强。 【考情分析】【知识网络】 【主干梳理】【重难探究】 【隐性知识】【视角拓展】 【观点介绍】【技能示范】………… （注：栏目具有开放性，可以从上选择栏目，也可以新创栏目，一切以解决考生存在的实际问题为转移） 三 高三二轮复习建议 3.整合切入（完善知能系统） 功能：整合教材知识，弥补知能缺陷。 要求：针对诊断弊病，兼顾考向预测，构建立体知识网络结构。 4.决胜提高（无缝对接高考） 功能：综合知识与技能训练 。 要求：高考范围命题，材料的典型性和设问角度的灵活性严格贴近高考 。 三 高三二轮复习建议 小题——灵活 点广 分重 渗透 大做——于灵活处见角度 于点广处见宽度 于渗透处见深度 小题大做，高度关注小题的价值 三 高三二轮复习建议 2011年湖南文科状元周俊龙：“文综主要靠小题拉分，死记硬背难得高分。” 2009年北京理科状元宁少阳总结高考经验时说：“紧跟老师的步伐，做好小题，保证通关。” 2007年福建文科数学单科考取满分的许翔云说：“要考好数学，首抓选择题。很多同学说选择题挺麻烦的，得分很不稳定，说白了就是基础还不扎实。考试都是严格限定时间的，在时间有限的条件下，做选择题最能加强基础。” 2007年新疆理科状元林佳瑞的复习策略就是：抓重点，分小计划，抠细节，练小题，争取不失分。 聆听高考状元的心声 三 高三二轮复习建议 2012年福建高考文科状元林嘉琪：“重视课本，多做小题。” 2012年厦门高考理科状元陈思恒，语文、数学、英语、理综四科共111道，总计299分的选择题只有英语被扣了1.5分，他说：“学习没有什么秘诀，认真最重要，要做好客观题的常规化练习。” 2012年吉林高考理科状元姜延域：“回归教材很重要，注意细节，多在小题上下功夫。” 2012年贵州文科状元王浩：“在做大题的时候多总结，把它肢解成若干小题去解决，步步为营。” ………… 三 高三二轮复习建议 做 好小题 做好 小题 增强信心 留出大题解答时间 网上截取小题 老师自己找题 好小题的要求 三 高三二轮复习建议 （四）考纲、课本、资料的处理 新课程标准、考试大纲、考试说明、高考试题 课本 复习用书、复习用卷 资料的选用 三 高三二轮复习建议 17.解三角形、正弦定理余弦定理运用 9.三角函数的对称轴、求参数值 15.向量的夹角、向量的模（不是坐标形式） 7.三角函数的定义、倍角公式 11.三角函数的对称轴、单调区间 13.平面向量、垂直、求值（无坐标） 15.解三角形、正弦定理、面积公式 2.平面向量、坐标表示、夹角 6.三角函数定义、图象 10.三角函数求值 16.解三角形、余弦定理 2012 2011 2010 三角函数与平面向量 （文科） 二 主干知识规律分析 对三角函数与平面向量内容，高考题中大题一般是和数列大题轮流考查。如果不出大题，小题一般是3-4