§16.3_动量守恒定律_3课时.pptVIP

一、系统、内力和外力 1．系统：存在相互作用的几个物体所组成的整体称为系统，系统可按解决问题的需要灵活选取。 2．内力：系统内各个物体间相互用力称为内力。 3．外力：系统外其他物体作用在系统内任何一个物体上的力称为外力。 内力和外力的区分依赖于系统的选取，只有在确定了系统后，才能确定内力和外力。 动量守恒定律的普适性 通过上面的推导，既然许多问题可以通过牛顿运动定律解决，为什么还要研究动量守恒定律? 1、 动量守恒定律只关注物体相互作用的初末状态，可以解决变力作用的问题,相比之下，牛顿运动定律解决变力作用问题十分复杂，甚至无法求解。 ??? 2、 牛顿运动定律适用于物体的低速宏观运动，而动量守恒定律适用于目前为止物理学研究的一切领域。 3、动量守恒定律是一个独立的实验规律，并不是由牛顿运动定律推导得出的。 动量守恒定律的解题步骤 ① 明确研究对象，一般选相互作用的物体系统为研究对象。 ② 分析系统受外力和系统内力情况，判断是否动量守恒。 ③ 选定正方向，确定作用前后两状态系统总动量。 ④ 在同一地面参考系列动量守恒方程求解。 例3、如图所示，质量为m的子弹，以速度v水平射入用轻绳悬挂在空中的木块，木块的质量为M，绳长为L，子弹停留在木块中，求子弹射入木块后的瞬间绳子中张力的大小。 课堂练习 例4、质量为M的木块放在水平台面上，台面比水平地面高出h=0.20m，木块离台的右端L=1.7m。质量为m=0.10M的子弹以v0=180m/s的速度水平射向木块，并以v=90m/s的速度水平射出，木块落到水平地面时的落地点到台面右端的水平距离为s=1.6m，求木块与台面间的动摩擦因数为μ。 课堂练习 例5、在光滑的水平面上有两个静止小车，车上各站着一个运动员，两车（包含负载）的总质量为M。设甲车上的人接到一个质量为m、沿水平方向抛来的速度为V的篮球；乙车上的人把原来在车上的一个同样篮球沿水平方向以同样速度抛出去。则这两种情况下甲、乙两车所获得速度大小的关系是（ ）A、V甲V乙 B、V甲V乙 C、V甲=V乙 D、不同的M、m及V值结论不同 课堂练习 B 例6、如图所示，将两条磁性很强且完全相同的磁铁分别固定在质量相等的小车上，水平面光滑，开始时甲车速度大小为3m/s,乙车速度大小为2 m/s，相向运动并在同一条直线上，当乙车的速度为零时，甲车的速度是多少？若两车不相碰，试求出两车距离最短时，乙车速度为多少? 课堂练习 例7、平板车停在水平光滑的轨道上，平板车上有一人从固定在车上的货箱边沿水平方向顺着轨道方向跳出，落在平板车地板上的A点，A点距货箱的水平距离为4.0 m ，如图所示。人的质量为m ，车连同货箱的质量M = 4m ，货箱高度h = 1.25 m ，求: (1) 车在人跳出后到落到地板期间的反冲速度。 (2) 人落在车板上并站定以后，车还运动吗? 车在地面上的位移为多大? 课堂练习 A 例8、如图所示，带有半径为R的1/4光滑圆弧的小车其质量为M，置于光滑水平面上，一质量为m的小球从圆弧的最顶端由静止释放，则小球离开小车时，球和车的速度分别为多少？ 课堂练习 例9、如图所示两个质量分别为M1和M2的劈A和B，高度相同，A和B的倾斜面都是光滑曲面，曲面下端与光滑水平面相切。一物块位于劈A的倾斜面上，距水平面的高度为h。物块从静止开始滑下，然后又滑上劈B。求物块在B上能够到达的最大高度。 课堂练习 * * * * * * 第十六章 　动量 §16.3　动量守恒定律 临沧市一中 赵志勋 李树芳 动量及其变化 1、动量的定义：物体的质量与速度的乘积，称为(物体的)动量。记为p=mv. 单位：kg·m/s读作“千克米每秒”。 理解要点： ①状态量：动量包含了“参与运动的物质”与“运动速度”两方面的信息，反映了由这两方面共同决定的物体的运动状态，具有瞬时性。 ②相对性：这是由于速度与参考系的选择有关，通常以地球（即地面）为参考系。 ③矢量性：动量的方向与速度方向一致。运算遵循矢量运算法则（平行四边形定则）。 例题1的功能：建立矢量运算的概念，强化矢量运算的方法。 【例1】关于动量的概念，下列说法正确的是;( ) A．动量大的物体惯性一定大 B．动量大的物体运动一定快 C．动量相同的物体运动方向一定相同 D．动量相同的物体速度小的惯性大 动量的变化量：定义：若运动物体在某一过程的始、末动量分别为p和p′，则称：△p= p′－p为物体在该过程中的动量变化。强调指出：动量变化△p是矢量。方向与速度变化量△v相同。一维情况下：Δp=mΔυ= mυ