文科历史高考命题概述 - 汕头市教育局教研信息平台.pptVIP

文科历史高考命题概述 题目构成：政治、历史和地理三门学科。平均每科100分，总分为300分。其中选择题（客观题）为35题，每题4分，共140分。非选择题（主观题）为6题，分值各异，但每科为52分左右，共计160分。 广东文综历史命题趋势及特点一、文综命题风格转化、注重考察宏观历史视野和中观时代特征 。二、“贯通古今、联系中外”思路更为突出。 三、善于进行新情境的创设，强调方法论和综合实践课程的考察。 四、历史素材来源历来广泛，注重教材。材料短小精悍、言简意赅。 五、重视多元史观和历史思维能力考查。 六、注重使用新观点进行多元评价的考查。七、考察三个版本教材交叉的知识点。 一、文综命题风格转化、注重考察宏观历史视野和中观时代特征 。历史从维度上讲可划分为宏观、中观和微观。宏观即人类历史发展的总体进程，如西方政治史、中国经济史、西方近代史，东方近代史等等。我们称之为“宏观”。中观即某个特定时期的历史特征如19世纪欧洲政治上代议制民主基本确立、经济上两次工业革命方兴未艾、文化上科学技术迅速发展。微观则指某些特定的知识点，如英国君主立宪制特点：国王统而不治是国家元首，首相执行政权，议会执立法权。进而归结英国君主立宪制确立的意义。（不再成为考查热点，但却成为前两者的基础） 命题风格的新变化更在于宏观历史视野和中观历史视野相结合进行考察。同时注重社会史（经济、文化方面）的考察，不再重视传统的帝王史、政治史的考察风格。同时，要求学生能在宏观和中观上全面把握历史的联系和因袭关系。 应对策略：通过对微观知识点的学习，理解和熟记每个特定历史时期的宏观和中观特点（政治、经济和文化的时代特征），从而做到破解任何陌生的设问。同时，要防范一些题目微观知识点的考察。毕竟微观知识点是宏观、中观知识点的支撑。但切记不要死记硬背意义、特点。 （2012年佛山一中高三期中考试）钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”。这一制度是（ ）A．郡县制 B．察举制 C．科举制 D．行省制 （2012年佛山一中高三期中考试）钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”。这一制度是（ C ）A．郡县制 B．察举制 C．科举制 D．行省制 （2011年华师附中高三期末）中国历史悠久，凭着相当完整的官僚体系，才能维持整个国家的运作，其运作模式基本上是专断的，但也有例外，下列哪一朝代中央政府的运作是通过协商，而具有“集体领导”的性质（ ）A．秦汉三公制 B．隋唐三省制 C．宋代三司使制 D．元代的中书省制 （2011年华师附中高三期末）中国历史悠久，凭着相当完整的官僚体系，才能维持整个国家的运作，其运作模式基本上是专断的，但也有例外，下列哪一朝代中央政府的运作是通过协商，而具有“集体领导”的性质（ B ）A．秦汉三公制 B．隋唐三省制 C．宋代三司使制 D．元代的中书省制 （2011广东高考）下列宪法中，赋予议会制约政府的权力最小的是（ ）A.1787年美国宪法 B.1871年《德意志帝国宪法》C.1875年法兰西第三共和国宪法 D.1912年《中华民国临时约法》 （2011广东高考）下列宪法中，赋予议会制约政府的权力最小的是（ B ）A.1787年美国宪法 B.1871年《德意志帝国宪法》C.1875年法兰西第三共和国宪法 D.1912年《中华民国临时约法》 （2011广东高考）有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是（ ）A.公民大会是最高权力机构 B.居民中奴隶数量多于自由民C.有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外 D.五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出 （2011广东高考）有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是（ B ）A.公民大会是最高权力机构 B.居民中奴隶数量多于自由民C.有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外 D.五百人