国内外儿童消极情绪的研究进展.pdfVIP

学术空间■ 口冀红红赵英 (摘要]消极情绪是反应个体主观紧张体验与不愉快投入的情绪维 度，作为情绪的一个重要部分，它在个体的发展过程中起着重要的作 用。儿童时期是个体获得并发展消极情绪的理解和表达能力的重要时 期。因此国内外学者十分关注对儿童消极情绪的研究。本文从国内外 对消极情绪的研究综述中分析了对儿童的相关研究进展。 [关键词]消极情绪；国外研究；国内研究；进展 [中图分类号]G44[文献标识码]A [文章编号]1671—2684(2013)02—0007—04 情绪作为一种常见的心理现象，是进化适应的产 极情绪的反应，会直接影响到儿童表达方式的不同与改 物。从机能主义视角看，情绪在个体日常生活中起着非 变。 常重要的作用；情绪不仅能启动个体必要的行为反应， 消极情绪的表达是情绪表达的一个重要方面。消极 也可以影响个体的决策过程，强化个体对重要事件的记 情绪的表达规则也遵从情绪的一般表达规则。即最小化 忆，以此来推动个体生活中的人际互动。这也是个体之 规则、最大化规则、面具规则和替代规则。最小化 所以会对高兴的事情或是伤心、恐惧的事记忆清晰的原 因所在。 一、消极情绪概述 的情绪体验。面具(masking)规则指的是表现出一种看 消极情绪是反应个体主观紧张体验与不愉快投入的 情绪维度，包含愤怒、厌恶、内疚和恐惧。在人类生存 用一种完全不同(相反的)于真实情绪的表情来掩饰内 适应过程中，愤怒使人产生攻击行为，恐惧使人产生逃 心的真实情绪。儿童一般到六岁时才能掌握表象与真实 避行为，厌恶使人产生了驱逐行为，情绪总是与一些行 之间的区别。才可以明显地体会到情感与行为是可以不 为或行为倾向相联系。不可否认，负性情绪在人类生存 相对应的。有研究发现，面具和替代规则是儿童使用最 发展上有着积极作用。 多的两种情绪表达规则。 影响负性情绪的因素．概括起来大致有三个主要的 消极情绪的研究方法主要有故事情境法、自然观察 方面，即人格特质、文化环境和家庭情绪氛围。首先， 法和自我报告法。在研究过程中，由于消极情绪的主要 不同的人格特质决定了个体在面临相同的事件与情绪时 研究对象是儿童．所以一般对儿童都采用故事情境法和 会做出不同的反应。目前．。大五人格中的神经质已经是 自然观察法。自我报告法则主要用于父母和教师。 公认的预测负性情绪的重要变量，也可能是最好的预测 二、国外儿童消极情绪的研究进展 变量。DeNeve的一项元分析发现了神经质的预测效应fl】。国外在情绪方面的研究开始较早．而早期的研究大 多将关注的焦点放在了个体的情绪控制和情绪的生理、 其次．文化环境是一个重要影响因素。Kitayama等在对 美国和日本的一项跨文化研究中发现，个体是否表现出 言语表达方面，极少去关注与情绪有关的人际环境、情 文化规定的适宜行为与个体的情绪体验密切相关。最 绪交流等社会因素对个体情绪能力发展的影响。但近期 后，家庭的情绪氛围也是一个非常重要的影响因素，特 研究者的目光开始转向消极情绪对于个体发展的影响。 别是在儿童开始获得情绪理解与表达能力的发展阶段。 出现了很多消极情绪影响因素的研究，关注儿童对消极 例如．父母及其主要抚养人在儿童4—12岁时对儿童消情绪的表达与处理对儿童社会能力发展的影响。其中， 2013年第2期(总第217期) 万方数据 中小学心理健康教育7 ■学术空间 亲子交往、同伴交往情境是儿童消极情绪发展的两个重 中还发现，当父母中的一方表现出较高的支持而另一方 要的社会情境。 父母也表现出高的支持时，却减少了这些最佳功能的出 (一)亲子交往中的消极情绪研究进展 现。因此．父母双方对孩子消极情绪表