地方高校本科特色专业建设质量保障体系研究.pdfVIP

2014年第1期 、 黑龙江高教研究 No．1，2014 Researcheson Education SerialNo．237 总第237期 Heilongiiang Higher 地方高校本科特色 专业建设质量保障体系研究 王能河 (湖北科技学院，湖北咸宁437100) 摘要：研究地方高校本科特色专业建设质量保障，旨在维护特色专业建设，保障本科人才培养质量；以专业建设内容办核 心，深入研究建设目标、标准与质量保障的关系，认知特色专业建设发展的战略性意义，并对其进行价值判断与分析；从监控 与评估、资源投入与有效利用、质控管理体制改革、专业建设运行轨道、质量观念引领文化建设等维度上探索保障系统，构建 多维保障系统组合的地方高校本科特色专业建设质量保障体系。 关键词：地方高校；本科特色专业；建设质量；保障体系；探索研究 中图分类号：G642．3 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2014)Ol一0157—03 质量是功与效的体现，也是一种竞争力。质量保障起源 的效益与成就，关系专业人才培养目标的实现，能使高校办 于20世纪80年代的西方发达国家，有多个成员国或组织组学再添异彩，显赫高校区域特色、地方优势，增强专业特色鲜 成“共同体”来评估高等教育的质量…，我国从20世纪90明性，增加专业建设新亮点。三是特色专业建设的核心内涵 年代初期开始在高等教育质量文献中普遍采用旧J。它作为 是人才培养方案，通过本科人才培养，践行模式创新改革，把 教学质量管理手段被引用到国家级特色专业建设方面来，是 优化课程体系作为人才培养创新平台，以精品课程建设为着 21世纪初的事，目的是维护特色专业建设所达到预期目标。 力点，凝练特色专业文化晶核，引领专业群建设，辐射重点学 做好特色专业建设质量保障，以绘制特色专业建设“蓝 科。 图”切入，认清其建设战略意义，明晰建设目标、标准与质量 从价值论的角度讲：特色专业建设与质量保障是互补性 保障的辩证关系。从监控与评估、资源投入与有效利用、质 的，保障以建设内容为目标对象，把建设过程所涉及的多元、 量管理体制改革、建设运行轨道、质量观念引领文化建设等 多维要素作为质量保障逻辑要点，通过本科人才培养作为路 多维度上探索保障系统的运行路径与机制，构建由政府、社 径的选择来实现特色专业建设价值，实现办学主体所期望的 会、高校协同参与的多维系统组合的地方高校本科特色专业 特色价值，立项主体所谋取的价值升华，达到教育主旨、办学 建设质量保障体系。 主体所预定的“理想价值”状态，这时人们就定论“它”实现 了期望价值或者说特色专业建设的核心价值，达到了自我实 一、本科特色专业建设质量保障的必要性及其 现的境界，使有限的专业建设与人才培养转换为无限域的学 价值论 科能量效应的释放。这表明专业学科发展趋于国际化标准， 特色与卓越是现代大学专业、学科发展的个性特征，本 也达到国内区域性、地方化、本土化、行业化或职业化的建设 科特色专业建设是“本科教学工程”重点项目之一。搞好特 要求。 色专业建设，除了要有建设计划与可行性实施方案，还要有 二、本科特色专业建设目标、标准与质量保障的 一套与建设相配套的质量保障体系，维护建设规划方案、措 逻辑关系 施的程序化运行。 关于特色专业建设的质量保障，从必要性及意义来看： 专业目标是专业建设与发展的“定位基”、质量保障的 一是认为特色专业建