《汽化和液化》教学设计.docVIP

3.3《汽化和液化》教学设计 学习目标： 1、了解汽化的两种方式、液化的两种方法，了解汽化和液化是互逆过程。 2、知道蒸发和沸腾的异同，知道影响液体蒸发快慢的因素； 3、了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾图象。 4、通过做液体沸腾实验，培养学生的观察能力、实验能力、分析概括能力和语言表达能力。 教学重难点 1、知道汽化和液化的定义。 2、知道液体沸腾时的现象和温度的变化规律。 3、知道沸点的物理意义和影响沸点的因素，能解释生活中的相关现象。 学生活动1： 阅读课本58页想想做做，并完成下列问题 1.开始时，塑料袋中滴入的是_____态的酒精，将其放入热水后，袋子有何变化？ 袋中酒精变成了______态。这种 物质从_____态变为______态的过程叫做汽化，汽化需要 热。 2.将胀大的袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后，袋子又有何变化？ 袋中又出现了____态的酒精。这种物质从_____态变为______态的过程叫做液化，液化需要 热。 学生活动2：观察水的沸腾 （1）实验器材：酒精灯、铁架台、烧杯、烧杯、水、火柴、 、 。 （2）思考：可以采取哪些方法来缩短实验所需的时间？ （3）实验要观察 水的内部及表面气泡、温度的变化　，测量　水温和时间 ，记录　数据　。 （4）实验需要记录的数据： 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 … 温度/0C 90 92 94 96 97 98 99 100 100 100 100 （5）观察现象 图像 阶段 气泡变化 吸放热情况 温度变化 AB 沸腾前 BC 沸腾时 （6）停止加热，水__________（能/不能）继续沸腾。 3.总结：液体沸腾的特点 （1）沸腾是液体________和________同时发生的________(缓慢/剧烈)汽化现象； （2）液体在沸腾时不断 ，但温度 ，这一温度叫 。 （3）液体沸腾必须满足：①液体的温度必须达到_______；②液体需要继续_________热。 学生活动3：观察蒸发现象 （1）蒸发的定义：蒸发是液体在 温度下都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的 。 （2） 和 是汽化的两种方式。 （3） 现象 原因 酒精擦在手上，手感觉特别凉 蒸发过程需要 。 在温度计玻璃泡上涂上酒精，温度计示数下降 蒸发过程需要 。 探究归纳：①液体在蒸发过程中 热量，导致液体和它依附的物体的温度 。 ②蒸发 。 学生活动4：影响蒸发快慢的因素 现象 原因 同样湿的衣服，在阳光下干的 ，晾在树荫下干的 。 液体的温度越高，蒸发越 。 同样多的水，盛在大口的杯子里干的 ，盛在小口的杯子里干的 。 液体的表面积越大，蒸发越 。 同样湿的衣服挂在有风的地方干的 ，挂在没有风的地方干的 。 液体表面的空气流动的越快，蒸发越 。 影响蒸发快慢的因素： ①　 ②　 ③　 小结：沸腾和蒸发是汽化的两种形式,他们有什么异同？ 蒸发 沸腾 相同点 都是汽化现象，都吸热 不同点 发生部位 剧烈程度 温度条件 课堂练习： 1.下列说法中正确的是（ ） A. 温度是-10。C的液体也会蒸发 B. 水沸腾时火力越大温度越高 C. 烧开水时冒的“白气”就是水在沸腾时形成的水蒸气 D. 夏天在室内吹电风扇会感觉到凉爽是由于电风扇出来的风温度很低 2．在未加盖的烧杯中装上水，加热到沸腾后，再用猛火给水加热，这时水的温度会：( ) A．慢慢升高 B。不变 C．迅速升高 D。无法判定 3. 湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的______过程，它是物态变化中的______现象的一种，它可以在______温度下进行。 4. 人从游泳池上岸被风一吹感到特别凉快，这是由于______的原因，一杯40℃的酒精，打开盖子酒精不断蒸发，余下的酒精温度______40℃（填：高于、低于或等于）。 5. 人被100℃的水蒸气烫伤要比100℃的开水烫伤厉害，这是因为__ ____。 6. 夏天用电风扇吹，人会感到凉快，这是因为　　　　　　 （ ） A.