人教版五年级语文下学期教学计划.docVIP

2012 至 2013 学年度第 二 学期 教 学 计 划 学校 姓名 学科 语文 年级 五年级 （讲授） 课时 年级主任（签字） （复习） 课时 教务主任（签字） （其他） 课时 校 长（签字） 总 计 课时 制 定 时 间 2013.2 微 山 县 教 育 体 育 局 监 制 班级学生 基本状况 我班共有学生16名，其中男生8名，女生8名，班级的整体学习氛围较浓，学生各个方面的积极性较高，尊师守纪，团结同学，集体观念较强，学习的方法技巧，自觉性尚需提高。 学生知识 现状分析 学生的学习态度端正，多数学生已经养成良好的学习习惯，能够按要求完成作业，但是依然有两三个学生基础较差，还有几个学生学习积极性不高，总是消极怠工。 本学期主要 任务及要求 1、识字教学要求认识200个字，写字150个。2、阅读教学中，继续加强阅读基本功的训练。发现语言规律，学习表达方法。把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。3、口语交际要激发兴趣，引起学生交流的欲望。要创设特定的情景。要体现双向互动。要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。4、习作教学要进一步明确小学生作文的性质。作文指导要从内容入手，作文讲评中在激励。观察、思维、表达三种能力结合起来培养。加强平时练笔的指导。5、综合性学习要比较充分地体现其综合性、实践性、开放性和自主性的特点注重提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文综合运用能力。 教材的重点 和难点 1、阅读教学中，发现语言规律，学习表达方法。把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略.2、要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。3、作文指导要从内容入手，作文讲评中在激励。观察、思维、表达三种能力结合起来培养。4、用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文综合运用能力。 本学期提高教 学质量的措施 1、养成良好的学习习惯，端正作业态度，指导日记、作文，做到表达顺畅，内容充实。2、加强基础知识的巩固与指导。3、培养学习兴趣，学会使用常用工具书。4、拓展知识面多读课外书。 本学期重点 拔高学生 仇慧莉、姚思琪、闫文娜 本学期重点 转化学生 王延壮、姚志超、王光营 周次 单元 教学主要内容 重难点 目的要求 教学措施 教具学具 第 一 至 二 周 语 文 第 一 组 语文第一组 口语交际、习作一 回顾拓展一 激发热爱西部的思想感情。 2、学会抓住主要内容，抓住主要内容，联系上下文理解含义深刻的句子。 3、能揣摩优美的句子，体会课文的表达特点，学习抒发感情的方法。体会借物喻人的写作方法。了解文章的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。 激发热爱西部的思想感情。 2、学习本单元生字新词，联系上下文理解词语，并学会运用。学会抓住主要内容，抓住主要内容，联系上下文理解含义深刻的句子。 3、能揣摩优美的句子，体会课文的表达特点，学习抒发感情的方法。体会借物喻人的写作方法。了解文章的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。有感情地朗读课文，背诵相关的段落。 联系上下文理解词语意思，并学会运用。学会抓住主要内容，抓住主要内容，联系上下文理解含义深刻的句子。引导学生收集有关资料，认识西部大开发的重要意义。在教学时要注意各部分之间的联系，是本组教学形成一个有机结合体。引导学生有感情地朗读课文，在读中感悟。 课文朗诵带 ppt多媒体课件 周次 单元 教学主要内容 重难点 目的要求 教学措施 教具学具 第 三 至 四 周 语 文 第 二 组 语文第二组 口语交际、习作二 回顾拓展二 通过自学读懂课文，理解课文的主要内容，边读边想象课文的内容，有感情地朗读课文。 引导学生感受童年生活的情趣和快乐，感悟作者童年时求知若