人类的朋友导学案.docVIP

思想品德导学案（一） 课 题：第一课 人类的朋友 目 标：了解自然资源是人类生存的基础；自然环境对人生存的重要意义（重点） 我们应该怎样对待大自然？（难点） 导学过程 （一）快速查找 1、人类的生活每时每刻都离不开-------------。-------------------等自然资源是人类生存的基础。-----------------也是人类的生存和发展的重要资源。 2、自然资源包括------------------和------------------两类。 3、------------------------是自然界的主要特征。 4、人类也生存于自然环境中。-------------------是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。 5、在自然环境中，各种生物之间形成了相互作用、相互依存的----------关系，并保持整个生态系统的平衡 6.人类与大自然通过------------紧紧地联系在一起，因此，人类应该--------大自然，---------大自然中的一切生命。 7.人类是-------------的产物，是------------的一部分。 （二）思考归纳 1、为什么说自然资源是人类生存的基础？ 2、自然资源的含义及分类 3、认识生物多样性 4、我们应该怎样对待自然资源？ 5、自然环境由哪些物质构成？包括哪些因素？ 6、自然环境对人的生存有什么重要意义？ 7、人类如何善待大自然？ （三）检测反馈 1．衣食住行是人类生活的基本需要，满足这些需要的食物、水、衣服、住房、车船等，都直接或间接地来自于（ ） A．自然资源 B．可再生资源 C．生物资源 D．不可再生资源 2．下列资源中属于不可再生资源的（ ） ①森林②石油③土地④煤炭⑤气候⑥天然气 A．①③⑤ B．②③④ C．②④⑥ D．①④⑥ 3．近年来，各地的蛇、猫头鹰被大量捕杀，造成鼠害横行，粮食大量减产。仅以我国消耗野生动物最多的城市之一南方某大城市为例，每年都有约1000吨野生蛇类、50余吨野生蛙类、5万余只鸟类，成为该市酒楼餐馆里的野味“卖点”或市民的盘中美餐。这种行为（ ） ①破坏生态平衡 ②破坏了各种生物之间形成的相互作用、相互依存的食物链关系 ③说明人类置身于食物链之外 ④破坏了自然界的和谐 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 4．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”从辛弃疾的笔下，我们可以感受到（ ） A．人类对自然的征服和改造 B．大自然与人类的和谐关系 C．人对自然的无能为力 D．人类与大自然的对立 5．人类呀，醒悟吧，我们的地球在“哭泣”！地球之所以“哭泣”是因为（ ） ①资源日趋枯竭 ②环境日益恶化 ③土地荒漠化严重 ④大自然在报复人类 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6．“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。”恩格斯的这段话告诉我们（ ） A．我们不能战胜大自然，否则会遭到报复 B．我们要尊重大自然，合理利用并与它保持和谐关系 C．大自然有报复的心态 D．人类只能被动利用大自然 7。观察漫画，《求购活麻雀》，回答下列问题：（1）漫画说明了什么？（2）这给我们什么启示？ （四）课程小结 本节课我的收获是： （五）家庭作业 1. 为什么说自然资源是人类生存的基础？ 2. 人类应如何善待大自然？ 思想品德导学案（二） 课 题：第二课 哭泣的自然 （一）资源在枯竭 目 标 1。深切感受人类生存的危机，增强保护资源的责任意识。 2．能正确分析各类资源对人类生存发展的重要性和资源枯竭的灾难性后果 3．了解自然资源枯竭的表现及其危害 导学过程 （一）快速查找 1。人类的生存和发展，离不开丰富的自然资源，离不开良好的自然环境。但是，由于人类的过度消耗，自然资源日趋---------，环境日益----------。 2．---------------是生命支持系统最重要的组成部分，维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可持续发展必不可少的基础。 3．---------------是万物之母，---------------是生命之源。 4。严重的沙尘暴是--------------的结果。 5．地球的资源是----------，世界上那么多的人口，每天要消耗多少资源！总有一天，人类将面临-