16--复习(二)：代数部分──二元一次方程(组)、一元一次不等式(组).docVIP

【本讲教育信息】 一.?教学内容： 复习（二）：代数部分──二元一次方程（组）、一元一次不等式（组） ? 二、教学要求 （一）掌握二元一次方程（组）的基本概念，能用代入法或加减法解二元一次方程组； （二）会列二元一次方程（组）解决实际应用问题； （三）掌握不等式的基本性质，会求一元一次不等式（组）的解集，能够在数轴上表示解集． ? 三、重点及难点 （一）重点 1、会解二元一次方程组； 2、能够用二元一次方程组解决应用问题； 3、求一元一次不等式（组）的解集，并在数轴上表示解集． ? （二）难点 1、二元一次方程（组）问题的灵活运用； 2、不等式组解集的四种基本情况灵活应用； 3、二元一次方程（组）、一元一次不等式（组）的综合问题． ? 四、课堂教学??????????????? 【知识要点】 二元一次方程（组） （一）二元一次方程组和它的解 ? 1、二元一次方程的定义 含有两个未知数，并且未知项的次数为1的整式方程叫做二元一次方程． ? 2、二元一次方程的有关概念 （1）二元一次方程组：两个二元一次方程合在一起，就组成了二元一次方程组． （2）二元一次方程组的解：一般地，使二元一次方程组的两个方程左、右两边都相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程组的解，用的形式表示． （二）二元一次方程组的解法（思想：消元，把二元方程转化为一元方程） ? 1、代入法 ? 2、加减法 ? （三）方程组与实际应用问题 ? 1、所列方程必须满足：（1）方程两边表示的是同类量；（2）同类量的单位要统一；（3）方程两边所表示的数量要相等． ? 2、列方程解应用题的步骤：设—列—解—答 ? 一元一次不等式（组） （一）不等式及其相关概念 ? 1、不等式：用不等号连接表示不等关系的式子 ? 2、不等式的解：使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解，使不等式成立的所有未知数的集合叫做不等式的解集． ? 3、一元一次不等式：含有一个未知数，并且未知数的次数为1的不等式叫做一元一次不等式． ? 4、一元一次不等式组：几个含有相同未知数的一元一次不等式组合在一起，就构成了一元一次不等式组 ? 5、一元一次不等式组的解集：几个一元一次不等式解集的公共部分 ? （二）不等式的性质 ? 1、不等式两边同时加上或减去同一个数或式子，不等号方向不变； ? 2、不等式两边同时乘以或除以同一个正数，不等号方向不变； ? 3、不等式两边同时乘以或除以同一个负数，不等号方向改变． ? （三）一元一次不等式的解法： 一元一次不等式的解法和一元一次方程的解法类似，只是在“去分母”、“系数化1”这两个环节中，如果使用性质3要注意不等号改变方向． ? （四）一元一次不等式组解集的几种情况 不等式组 数轴表示 解集 （1） （2） （1） （1） 无解 ? 【典型例题】 例1、已知关于的方程组的解满足，试求的取值范围． 分析：本题是二元一次方程组与不等式组结合的综合性题目，根据条件，先用表示出的值，再列出不等式组求解． 解答：解方程组，得， ∵， ∴ 解不等式组得． ∴的取值范围是． ? ??例2、关于的方程组有无穷多组解，求的值． 分析：方程组有无穷多组解，则消元后的方程必为0·x=0或0·y=0的形式．对于方程组（其中不同时为0，不同时为0），它的解的情况为：当时，方程组有唯一解；当时，方程组无解；当时，方程组有无数组解． 解答：（1）+（2）得：， ∵方程组有无穷多组解， ∴，． ? 例3、某农场有300名职工耕种51公顷土地，计划种植水稻、棉花和蔬菜三种农作物，已知种植各种农作物每公顷所需劳动力人数及投入资金如下表： 农作物品种 每公顷需劳动力 每公顷需投入资金 水稻 4人 1万元 棉花 8人 1万元 蔬菜 5人 2万元 已知该农场计划投资67万元，应该怎样安排这三种农作物的种植面积才能使所有职工都有工作而且投入的资金正好够用？ 分析：本题可设种植水稻公顷，棉花公顷，则蔬菜为公顷，用投资钱数和劳动人数来列方程组． 解答：设需种植水稻公顷，棉花公顷，则种植蔬菜为公顷， 依题意得方程组，解之得 ∴ 答：应种植水稻15公顷，棉花20公顷，蔬菜16公顷，才能使所有职工都有工作而且投入的资金正好够用． ? 例4、已知关于的不等式组的整数解有5个，求的取值范围． 分析：该题着重考查不等式组的解集及其逆向运用，由已知不等式的解集探求字母的取值范围，在解答时先确定不等式组的解集，再通过分析得出结论． 解答：解这个不等式组，由于原不等式组有整数解，所以此不等式组的解集为，在这个范围内的5个整数解应该是，所以的取值范围应为．（可借助数轴来分析） ? 例5、已知不等式组， ???????（1）当取何值时，此不等式组的解集为； ???????（2）当取值在什么范围内时，此不等式