2014高考数学专题复习——函数和导数问题解题方法探寻及其典例剖析.docVIP

函数与导数 【考情分析】 1．函数是高考数学的重点内容之一，函数的观点和思想方法是高中数学的一条重要的主线，选择、填空、解答三种题型每年都有函数题的身影频现，而且常考常新．以基本函数为背景的综合题和应用题是近几年的高考命题的新趋势．函数的图象也是高考命题的热点之一．近几年来考查导数的综合题基本已经定位到压轴题的位置了． 2．对于函数部分考查的重点为：函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性对称性和函数的图象；指数函数、对数函数的概念、图象和性质；应用函数知识解决一些实际问题；导数的基本公式，复合函数的求导法则；可导函数的单调性与其导数的关系，求一些实际问题（一般指单峰函数）的最大值和最小值． 【常见题型及解法】 1. 常见题型 小题： 函数的图象 函数的性质(单调性、奇偶性、周期性、对称性); 分段函数求值； 函数的零点； 抽象函数； 定积分运算（求面积） 二、大题： 1. 求曲线在某点处的切线的方程； 2. 求函数的解析式 3. 讨论函数的单调性，求单调区间； 4. 求函数的极值点和极值； 5. 求函数的最值或值域； 6. 求参数的取值范围 7. 证明不等式； 8. 函数应用问题 . 在解题中常用的有关结论（需要熟记）： (1)曲线在处的切线的斜率等于，且切线方程为 。 (2)若可导函数在 处取得极值，则。反之，不成立。 (3)对于可导函数，不等式的解集决定函数的递增（减）区间。 (4)函数在区间I上递增（减）的充要条件是：恒成立（ 不恒为0）. (5)函数在区间I上在区间I上有极值，则方程在区间I上有实根且非二重根。（若为二次函数且I=R，则有）。 (6) 在区间在上是单调函数，进而得到或在I上恒成立 (7)若，恒成立，则; ，恒成立，则 (8)若，使得，则若，使得，则. (9)设与的定义域的交集为D，若D 恒成立，则有 . (10)若对、 ，恒成立，则. 若对，，使得,则. 若对，，使得，则. （11）已知在区间上的值域为A,，在区间上值域为B， 若对,，使得=成立，则。 (12)若三次函数f(x)有三个零点，则方程有两个不等实根，且极大值大于0，极小值小于0. (13)证题中常用的不等式: ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3. 解题方法结 1. 关于函数单调性的讨论：大多数函数的导函数都可以转化为一个二次函数，因此，讨论函数单调性的问题，又往往转化为二次函数在所给区间上的符号问题。要结合函数图象，考虑判别式、对称轴、区间端点函数值的符号等因素。 2. 已知函数（含参数）在某区间上单调，求参数的取值范围，有三种方法：子区间法分离参数法构造函数法。 3. 注意分离参数法的用：含参数的不等式恒成立问题，含参数的不等式在某区间上有解，含参数的方程在某区间上有实根（包括根的个数）等问题，都可以考虑用分离参数法，前者是求函数的最值，后者是求函数的值域。 4. 关于不等式的证明：通常是构造函数，考察函数的单调性和最值。…….、n,把这些不定式累加，可得要证的不定式。） 5. 关于方程的根的个数问题：一般是构造函数，有两种形式，一是参数含在函数式中，二是参数被分离，无论哪种形式，都需要研究函数在所给区间上的单调性、极值、最值以及区间端点的函数值，结合函数图象， 确立所满足的条件，再求参数或其取值范围。 【答案】 B 【解析】在选项B中，乌龟到达终点时，兔子在同一时间的路程比乌龟短． 【点评】函数图象是近年高考的热点的试题，考查函数图象的实际应用，考查学生解决问题、分析问题的能力，在复习时应引起重视． 【例2】（山东高考题）已知定义在R上的奇函数，满足，且在区间[0,2]上是增函数，若方程在区间上有四个不同的根，则 【答案】 -8 【解析】因为定义在R上的奇函数，满足，所以，所以, 由为奇函数，所以函数图象关于直线对称且，由知，所以函数是以8为周期的周期函数，又因为在区间[0,2]上 是增函数，所以在区间[-2,0]上也是增函数．如图所示，那么方程f(x)=m(m0) 在区间上有四个不同的根，不妨设，由对称性知，．所以． 【点评】本题综合考查了函数的奇偶性,单调性，对称性，周期性，以及由函数图象解答方程问题，运用数形结合的思想和函数与方程的思想解答问题． 【例是方程的解，是 的解，则的值为（ ） A． B． C．3 D． 【解析】作出的图象，交点横坐标为，而． 【答案】C 【点评】该题考查了指数函数、对数函数的图象及性质．综合了函数的图象、方程的解