校史研究-提升高校文化软实力的重要举措.pdfVIP

湖北社会科学2013年第1期 校史研究：提升高校文化软实力的重要举措 吴咏梅 (武汉工程大学体育部，湖北武汉430073) 摘要：校史研究要在十七届六中全会精神指导下，坚持社会主义的核心价值现．从战略的高度挖掘高校先进教 育理念，增强大学文化的凝聚力，弘扬大学文化的教育力，扩大大学文化的影响力，提升大学文化的创造力，从而推 动校园文化建设，使大学文化软实力得以加强。 关键词：校史研究；大学文化；凝聚力；教育力；软实力 中图分类号：G649．28文献标识码：A 文章编号：1003—8477(2013)01—0182—03 作为高校，学习和贯彻党的十七届六中全会关于深化文 在内的其它领域。高校文化软实力就是基于这种基本内涵的 化体制改革的精神，其中的一项重要工作就是要加强高校文 共同文化、共同价值观、共同发展目标而形成的文化凝聚力。 化软实力建设。高校文化软实力，包括大学文化凝聚力、教育 这种文化凝聚力是区别可以用指标衡量的显性因素所形成 力、影响力，以及创造力。而校史研究从高校建立发展的时代 的实力，如硬件设施、校园硬件环境、学校资金投入，等等。大 背景出发，坚持社会主义核心价值观，坚持促进校园文化建 学文化作为校园文明和师生的精神家园，是在“高度分权”的 设、培养师生的爱校爱国情结，正是提升高校文化软实力的 基础上形成的一个有机整体，其中的办学思想、文化理念、教 重要举措。本文试就此做些探讨。 师素养、校园文化环境、社会声誉等，作为大学的形象，既容 一、校史研究可以增强大学文化的凝聚力 易使师生们产生共同荣辱感，又是师生们形成共同荣辱感的 大学在长期办学实践的基础上。在其自身发展与外部环 基础。这种共同荣辱感来源于对集体，也就是学校的热爱，推 境的交融中，经过历史积淀逐步形成的独具特色的社会文化 广之，就是对祖国的热爱，对中华民族长期形成的悠久历史 形态就是大学文化。由于各大学内外部环境的差异，大学文 文化的深厚情感。而且大学的命运时常与国家和民族的命运 化又因学校的不同而存在差异．形成各自不同的办学理念和 紧密联系在一起，“民族危亡则大学艰难。国运昌盛则大学兴 独具特色的校园文化，凝聚在各大学的文化底蕴之中，成为 旺”．师生的成长与学校发展的好坏也是直接相关的。“高等 增强大学竞争力的一种软实力，是大学赖以生存、发展和承 学校的办学过程、生动鲜活的现状与国家的命运紧密关联 担重大社会责任的根本。特别是在文化多元化的时代，校史 ……建设校史文化能够传承和发扬高校优良传统，培养师生 研究与高校文化建设，不但有助于提高大学的文化品位、办 的高尚情操和品格”。Ⅲ均例如．南开大学校史研究中，总结 学水平和教育质量，而且有助于增强师生的文化认同感和凝 了张伯苓校长在治理南开大学时经验．增强了南开大学的文 聚力．这些也是创建世界级一流大学的重要基础。 化凝聚力。张伯苓校长奉行“责任分担．师生合作”的方针，成 立了“师生教务研究会”，成员组成既有教职员，也有学生。在 软实力(softPower)最早是政治学中的一个概念，内涵 主要包括文化、价值观和发展策略三个方面。由于这三个方 这种模式下，逐渐形成了极具凝聚力的校园文化，造就了南 面广泛地存在于各类组织中，容易让组织成员形成共同的荣 开的辉煌。南开大学校史研究的成功经验值得我们借鉴。 辱感，因而随着其自身不断地发展被广泛运用到了包括大学 通过校史研究，探索大学的优秀文化传统，这正是大学 作者简介：吴咏梅(1965一)，女，武汉工程大学体育部直属党支部书记、军事理论教研室主任，教