玉桥中学养成教育活动实施方案副.docVIP

养成教育活动实施方案 养成教育是学校教育的一个重要的组成部分，是德育工作中最基础、最关键的环节。良好行为习惯的养成可以转化为一个人内在的品质和情操，影响学生一生的发展，可以使学生终身受益。加强学生良好行为习惯养成教育，是素质教育中一个非常基础性的内容，是真正落实“培养什么人、怎样培养人”的教育的根本问题。 建校以来，我校以育人为核心，以养成教育为突破口，狠抓学生行为习惯的形成，促进了校风、学风建设，使教学质量不断提高，已经取得了显著的社会效益，提升了学校在社会、在学生和家长心目中的价值和声誉，得到了各界的关注。结合我校实际和发展目标，下一个时期，我们觉得着实加强学生的养成教育，让养成教育成为我校特色教育更为重要。为了使养成教育成为我校特色，学校特制定养成教育方案如下： 一、指导思想： 以培养学生良好的生活、学习、文明礼仪等行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，促进我校良好校风、学风的形成，使北京精神落实到我们的教育工作中。 二、活动目标： 总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。 具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯。 三、活动原则： 1.坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生原则。根据学生的年龄特征，结合学生的生活实际，科学的规划教育内容，使各阶段活动内容互相衔接、循序渐进，改进教育方法，寓教于乐，增强养成教育的针对性和实效性。 2.坚持知、行、意相统一原则。在实施养成教育的同时，引导学生在活动中不断体验和感悟，并主动践行，把养成教育内化为个人修养和行为习惯。 3.坚持学校教育、家庭教育与社会教育相结合原则，形成合力和良好氛围，实现养成教育的最佳效果。 四、活动内容 养成教育主要就是抓学生的各种习惯教育，学生要具备的良好习惯比较多，结合我校实际，主要抓以下几种习惯教育： 1.文明礼仪行为习惯教育。按教育部颁发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》的要求，对学生进行“个人礼仪”和“交往礼仪”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，提升自我生存空间。 2.学习习惯教育。培养学生自主学习意识，教会学生科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 3.安全习惯教育，校园安全工作事关社会的稳定，事关每个学生家庭的幸福和安宁，事关学校的教学秩序。为此学校经常开展创建平安校园活动，对学生进行安全教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识，形成自我保护意识和保护能力。 4.生活习惯教育，良好的生活习惯有助于推动学生良好学习习惯的养成。我校将继续从学生最基本的生活习惯养成抓起，使学生逐渐养成良好的生活习惯。做到，不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不吸烟、不饮酒，不去网吧，仪容仪表符合中学生的要求等。 五、活动措施 1.成立养成教育领导小组，制定方案及负责方案的实施进程。 组长：杜泉喜 副组长：张海燕 组员：德育领导小组成员、级主任、班主任 2.充分发挥课堂教学主阵地作用，把养成教育渗透在文化课教学之中，利用文化课对学生进行言语行为的训练，做到全员参与。 3.结合四种行为习惯教育，由政教处编纂相应的学习材料，提出具体要求，下发到各班，由各班组织学习并实施。 4.热爱学生、尊重学生，引导学生能主动养成良好的习惯。中学生处于特殊的时期，他们渴望得到老师等成人的理解和尊重。在对学生的习惯养成教育的时候，要注重对学生的情感投入，动之以情，晓之以理，教育他们自尊自爱，举止文明，不打人，不骂人，不说脏话，不看不健康的书籍、影视，不进网吧，让后进学生找到落后的根源，不歧视他们，从他们身上的闪光点入手，帮助他们建立自信、自强、自立的品质，让他们相信老师，相信学校，能将更多的时间和精力用在学习上。 5.充分发挥校内各种主题活动的教育作用。如：每周一次的班会、升旗仪式、国旗下的讲话、第二课堂；班主任工作交流研讨会、法制报告、安全教育报告会、社会实践活动；每学年一次的军训、体育单项赛、联欢会、开学典礼、新生入学教育、手拉手活动、爱心捐款活动、家长