小学四年级美术简单教案.docVIP

第一课：计划明天 教学目标 ◆学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。 ◆通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。 ◆在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 教学重难点: 重点：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。 难点：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 教学准备 课件、水彩笔等 教学过程: 一、组织教学 二、说话未来、计划明天 你了解到的未来世界有哪些?说一说。 想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么? 好好计划明天是每人的理想， 引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想，让我们好好计划明天吧! 三、尝试训练、探索方法 1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。 2．试与发现。 3．画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。 4．小结。 5．范式分析。 6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统 四、提出要求、学生作业 1．提出要求：计划明天的理想，想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。 2．学生作业。 五、作业展示、自我评述 1．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。 第二课时： 一、展示收集、交谈理想 1、学生展示自主收集的名人伟人实现理想的事迹。 课件：未来世界影像片断和图片 2、引导认识实现理想的方 3、师生交谈：实现理想应有明确的理想目标，要从一个个小的目标做起，你的目标是什么？说一说，学生畅谈理想目标 4、引入新课： 要完成一个个的目标，最好方式是什么呢？制定计划是实现目标最重要的一环。我们今天就帷幄们的理想目标的实现来设计一个行为计划表。 二、范式分析、获悉方法 1、引导学生认识计划表。计划表一般包括哪些部分呢？师生交流、获得认识。 2、师小结：一份计划表由标题、表格、文字等内容部分组成 3、分析与思考： 怎样设计计划表才美观、使我们看到计划表就对行为充满信心？设计美观的计划表还应配上相应的装饰图案和画面，标题可用美术字进行美化。 课件：美观的计划表范式作品 4、尝试与发现： 提问：计划表的设计除了绘制的方法外，你还能想出其他的方法吗？试一试，看看谁的方法最特别？ 第二课：走迷宫 教学目标 ◆能大胆想像与创造，注意设计与功用的关系，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。 ◆收集有关迷宫的资料，了解它的文化和历史以及造型特点。 ◆收集多种材料，掌握不同材料和工具的使用方法。 ◆养成有序地制作的习惯，培养学生的合作精神。 教学重难点 重点：运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。 难点：收集多种材料，掌握不同材料和工具的使用方法。 教学准备 各种纸箱、水彩笔、彩纸、工具刀等 教学过程 （一）、组织教学 注意检查学生学习用品 （二）、体验迷宫的玩法 1．教师在一分钟之内试玩迷宫图，请学生监督计时，每隔lO秒报时一次。 2．学生试玩迷宫游戏：全体学生同时打开封好的信封，拿出迷宫格局图，同桌合作一起走迷宫。 3．请走得最快的同桌上来演示走法。 迷宫大挂图、计时表、装好迷宫小图片的信封 若干个了解迷宫的相关知识。 （三）、了解迷宫的相关知识 1．迷宫的含义：这是对结构复杂、道路难辨，进去后不容易找到出口的建筑物的总称。 2．介绍传说中最古老的迷宫建筑：米诺斯王宫。 课件：米诺斯王宫相关图片、文字介绍 3．后来有人仿照这种迷宫建筑创造了平面的迷宫图，就形成了走迷宫的游戏。 （四）、分解迷宫图的设计方法 1．提问：大家想不想自己设计一个迷宫图呢? 2．比较老师和同学各自玩的迷宫图，说说你更喜欢哪种形式的图。 3．迷宫图的构成：通过五张不同迷宫图片的对比分析，了解好的迷宫图需要有：起点与终点；复杂的路径(通路、岔路、死路)； 障碍物、相关背景；主题。 4．学生讨论设计迷宫图： (1)构思主题，启发学生想像能形成一定路线、与空间位移相联系的内容作为主题，如：蚂蚁找家。 (2)用铅笔勾画路径单线，暂定为迷宫的唯一通道。 (3)在单线的基础上再添画一些迷惑视线的岔路。注意道路的曲折。 (4)将所有单线修改为双线。 (5)在岔道上确定障碍物的位置，使之成为死路，并检查路线的确定是否合理。 (6)添画相