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五年级下学期数学导学案 教学 2010-05-14 06:16:05 阅读299 评论0 ??字号：大中小?订阅 ? 五年级下册第一单元数学?? 欣赏设计教学案? （人教版） 一、??? 学习目标： 1、通过欣赏与设计图案，进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。 2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。 3、学生感受图形的美，进而培养自己的空间想象能力和审美意识。??????? 学习重点难点：?? 1、能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。 2、感受图形的内在美，培养自己的审美情趣。??????? 教具准备：课件。 学具准备：直尺、铅笔等作图工具。??????? 二、??? 预习学案 1、复习与新知识有联系的旧知识： 到今天为止，你学会了几种图形变换的的方式？ 2、预习新知，探究体验，欣赏美、感受美。 （1）欣赏完课本上的四幅图案，你有什么感受？让学生尽情发表自己的感受，可以说给同学或家长听。 (2) 上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？上面哪幅图是对称的？ 三、导学案 1、汇报这部分内容与哪些内容有联系，检查课前延伸1的内容。 2、小组交流预习新知里的内容，说出自己的答案，证明自己的看到的是正确的。 3、全班交流小组代表发言，教师引导学生梳理汇报内容，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。教师多媒体展现自己搜集的图案，让学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。能够根据图形变换的方式自己设计美丽的图案，发现生活中利用图形变换创造的美。 四、课堂检测 ?1、完成第8页3题。 这个图案我们应该怎样画？仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？ 2、完成第9页4题 展示自己的作品，并说一说自己是怎么画的。评选出最有创意的设计师。 五、课后作业： 1、利用对称创作一个图案。交流并欣赏。说一说好在哪里？ 2、留心观察生活中利用图形变换创造的美的现象，记录在自己的数学日记里。 ? 六、板书设计： ?????????????????????? 欣赏和设计 图案1??????????????????? 图案2 图案3??????????????????? 图案4 对称、平移和旋转知识在生活中有着广泛的应用。 五年级下册数学第一单元《图形的变换》单元教学案 （人教版） 一、学习目标 （一）、知识目标： 1. 使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2. 进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。 3. 初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。 （二）、情感目标： 1.让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和 旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 2.引导学生欣赏美、感受美、表现美、创造美，培养学生的空间想象力、创造力和审美意识。 （三）、重点、难点： 重点： 1.轴对称图形的特征；准确判断轴对称图形，并找出对称轴。 2. 探索图形旋转的特征和性质。 3.能在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形。 难点： 1.使学生在认识和制作简单的图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。 2.培养学生运用所学知识解决问题的能力，使学生感受到数学的价值。 （四）、教、学具准备： 多媒体课件、硬纸片、带方格的练习纸、剪刀、彩纸、字母卡片等。 二、预习学案： 1.复习轴对称、旋转的相关知识。引导学生回顾、归纳：我们把两边大小、形状完全相同的图形叫做轴对称图图形。 2.列举生活中常见的轴对称图形和经过旋转后的美丽图案。 三、导学案： ?? 学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形,发展空间观念。结合本单元的学习,还安排了数学游戏“设计镶嵌图案”。 ?? 1. 重视学生已有的知识基础，探索两个图形成轴对称的特征和性质。 在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半,这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。本单元教材先设计了画对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动,加深对轴对称图形特征的认识，从而让学生在已有的知识基础上探索新知识。 ?? 2. 注重联系生活实际，让学生在具体情境中认识图形的旋