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“学前教育”专业
二、利用区域活动，创设想说、敢说、爱说、会说的语言环境
如：“家”里新买的电器，“妈妈”会不会使？孩子生病了，“爸爸”准
备怎么照顾等等，在交流中，发展幼儿的语言表达能力。又如：
美工区使幼儿的世界充满着美的色彩，他们爱画、爱制作。在美工区 ,可以
抓住幼儿这一特点，让幼儿对自己的作品进行讲述，而倾听的小朋友要对同伴的
作品谈谈自己的看法等等。这样，在轻松愉快的气氛中既培养了幼儿的绘画能力，
又发展了幼儿的语言表达能力。还有建筑区、益智区、表演区等，教师都可以依
据幼儿活动情形灵活引导幼儿，达到想说、敢说，最后爱说、会说，从而促进幼
儿语言能力的发展。
【培养目标】
培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学
前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
【就业方向】
可在学校、教育机关等从事幼儿教学、管理及研究工作。
【主要课程】
学前教育学、儿童发展心里学、教育科学研究方法、教育社会学、中外幼
教史、教育统计学、学前儿童语言教育等。
【职业资格证书】
可以考取幼儿教师证、小学的教师资格证等。
【招生对象、学制】
招生对象：应往届初中、高中毕业生
初中起点：四年（中专套读大专）
高中起点：三年（大专套读本科）
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