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中国画在玉雕专业教学中的作用及思考.pdf
88JArtScIrcfe+美术教育+2o149/
中国画在玉雕专业教学中的作用及思考
■ TEXT/王瑞强
【摘 要】随着社会经济的发展,在政府部门对南阳玉雕产业的重视之下,南阳玉雕产业得到极大的发展。就南阳特有的独山玉应该采取特
有的创作方法,结合中国画中的山水画、花鸟画、人物画中的意境来创作出更美好的玉雕作品,进而推动玉器市场的发展。
【关键词】中国画;教学;玉雕专业;独山玉
一 、 玉雕专业教学的现状 多,学生的课堂实践不充足,校企联合不完善, 大师吴元全老师的作品 《九龙晷》,其作品长2
南阳是中原经济中的四大门户之一,又有 本科学习实习基地欠缺,影响了学生对市场的 米,宽1米,重o.5吨,构思奇特,九条栩栩如生
丰富的玉文化资源 ,有悠久的历史,玉产业有 了解也导致了玉雕专业教育培养出的本科生 的盘龙相互缠绕,神态各异,中间有一个古代
众多的人力资源,玉文化产业的蓬勃发展也形 缺乏职业意识、专业素养和职业能力。难 以创 的日晷,象征着中华民族九九归一。作品做到
成了以南阳为中心的玉文化产业集聚区。而 作 出优秀的作品,更不会推动南阳玉文化产业 了物我交融,神与物游,人者物化,物者人化的
今以南阳师范学院玉雕专业为首的专业设施 的发展 。 境界。作品也正体现了 “形意”、“神韵”的意
也将抓住机遇 ,为经济建设发展、推动玉文化 二、中国画在玉雕专业中的渗透 趣,在传统的中国画理念之中有 “巧者意绘
产业发展做出一定的努力。在各个高校开展 为了进一步完善玉雕专业教学改革,作为 画”,在玉雕教学之中也应该有 “巧者意雕刻”
教学改革的同时,作为全国首例以玉雕专业本 一 种新的理念探究,我认为将中国画的一些理 之言。
科教学的南阳师范学院教学发展缓慢,从南阳 念运用到玉雕教学中去,从而做出更好的玉雕 (三)“气”与 “韵”在玉雕教学中的贯穿
玉雕产业进一步发展中体现出很多问题。作 作品,推动玉雕产业的发展,也带动中原经济 气韵生动是谢赫六法之一 ,在中国画教学
品死板、缺乏生命力,没有意境之美。在玉雕 区的发展,就玉雕的教学和课堂设置可以从 中 中是重要的核心范畴,主要体现出作品内涵。
教学中如何将玉雕的工艺品向艺术 品过渡,需 国画元素中的范畴运用到玉雕教学中去。 “气”是从作者修养中提炼出来的,绝对是作品
理论与实践相结合,让中国画的元素在玉雕中 在如今的基础实践教学中不单单去培养 的意义和内在精神,也反映出画家和雕刻大师
灵活运用 ,由物象之美向意境之美转变 ,从而 学生的动手能力,更重要的是提高他们的创作 的物化形态。
培养出更多的、更高素质的人才。进而推动南 理念与想法。参加校外实践 ,如艺术采风、企 而对 “韵”的把握也有 “风韵”、“韵度”的意
阳玉雕专业发展,有待于我们努力钻研、积极 业实习、市场调查、直接进工厂加工,等等。这 义,这些都是内在之美。主要是在有好的构
思考与探索。 些都应该在本科教学中有所体现。就作品本 图、好的寓意的前提下,才能把握作品的 “风
玉雕专业与其他专业学科相比,是一个实 身来看,如此精美的作品都体现出了中国画的 韵”、“精神”,从而表现雕工过程中一些细致精
践性很强的学科,玉雕专业和美术学专业一 元素,如山水画、花鸟画、人物画这些题材概括 彩动人的创作韵致。
样,对培养学生的动手能力、创新能力、社会实 了玉雕 的题材范畴。所以从中国画的核心元 (四)“理 ”与 “法 ”是玉雕教学 中的重 中
践能力要求极高。例如在很多专业教学中都 素在玉雕专业中的应用有以下思考。 之重
有相应的操作实践,如化学实验、音乐实践、美 (--)“形”与 神“”在玉雕作品中的体现 无规矩不成方圆,是古人所强调的,是古
术写生,等等。玉雕专业教学也不例外,也应 “形 ”与 “神”在 中国画教学中充当着不可 人的道法、修养培养。这种思想便用于艺术创
该将实践与实际操作相结合。这种实践与实 估量的重要角色,是教学的核心范畴之一,中 作之中要求有一定的创作原理及定理。中国
际操作的结合也就是与外界接轨 ,校
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