湖州市农村成人教育创新发展的对策探讨.pdfVIP

澎江右业种学 2014年第6期 l蕤獭l 文献著录格式：焦淑明．湖州市农村成人教育创新发展的对策探讨[J]．浙江农业科学，2014(6)：953—957 湖州市农村成人教育创新发展的对策探讨 焦淑明1‘2 摘要：分析湖州市农村成人教育事业的现状及存在的问题，探索湖州市通过广泛营造氛围，协调多 方参与，树立求真务实的工作作风，解决当前社会及相关部门重视不够、乡镇成校“硬件”与“软件” 建设不足、农村居民对成教工作缺乏足够认识与重视等问题，走出一条自我发展的路子，打造终身教育的 体系，实现农村成人教育的现代化，以最终实现加快推进社会主义新农村建设，全面实现小康社会建设的 目标。 关键词：农村成人教育；发展；现状；对策；湖州 中图分类号：C975 文献标志码：A 文章编号：0528-9017(2014)06-0953．04 教育在当代经济与社会发展中起着基础性与先 l现状及问题 导性的作用。党的十八大提出“要努力办好人民 满意的教育”，“积极发展继续教育，完善终身教 育体系，建设学习型社会”。成人教育与普通教育 共同组成一个有机的教育体系，即终身教育的体 初，历经20多年的发展，湖州市目前共有乡镇成 系。而农村成人教育对于促进社会主义新农村建设 具有不能替代的作用。 我国是世界第一人口大国，农业人口仍占绝大 江省开展实施《千万农村劳动力素质培训工程》 多数。即使是地处我国东部经济发达地区的湖州 以来，在湖州市及各县区教育局的引领下，全市各 市，2010年全国第6次人口普查统计全市农村居乡镇成校均得到了快速的发展，从成立之初的扫盲 住人口为136．3万，占常住人口总数为的47．1％。 教育，协助政府开展非培训类的工作，发展到现在 2012年湖州市农村居民人均纯收入17188元，而 以推广农业实用技术，开展农村劳动力技能及素质 城镇居民人均可支配收入为32987元。与全国各 培训，开展社区教育培训及活动，以及开展成人高 个地区横向比较，湖州市的城乡居民收入差距属于 中及业余高等学历教育等类型众多的农村成人 相对不大的地区，但综合城乡居民的养老、医疗等 教育。 福利合计起来比较，湖州市农村居民人均总收入不 虽然湖州市的乡镇成校在抓好农村劳动力的技 及城镇居民人均总收入的50％。因此，在加快实 能培训方面做了大量的工作，为农村的经济与社会 施社会主义新农村建设，推进全面建设小康社会的 的发展做出了可喜的成绩。但是针对培育“有文 进程中，缩小城乡差距，提高农村居民的收入水平 化、懂技术、会经营”的新型职业农民，对照现 是一项重要内容。提高农村居民整体收入水平的关 代化农业发展的需求，对比社会主义新农村建设中 键在于提高农村人口的整体素质，这必然要求大力 人的素质的要求，农村成人教育事业离目标还存在 发展农村教育，除了需要继续加强农村基础教育以 着一定的差距。 外，必须大力发展农村成人教育。 1．1不够重视，缺乏良好的教育与发展环境 改革开放走过了30多年，社会的各个层面正 1．1．1 保障措施难以完全落实 处于改革的深化之中，作为社会主义新农村建设的 社会主义新农村建设的目标是为了达到“生产 重要一环，湖州市的农村成人教育也急需要转型 发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民 升级。 主”。每一条均与农村居民的文化与技能素质有 收稿日期：2014—04—12 万方数据 鋈