美国院校研究中的校友研究.pdfVIP

20l2年5tj 高教发展与评估 May．2012 Education andEvaluation NO．3，V01．28 第28卷第3期 Higher Development 美国院校研究中的校友研究 魏署光 (华中科技大学教育科学研究院，湖北武汉430074) 摘要：在美国院校研究中，校友分为学位校友、非学位校友、朋友(或准校友)三个群体。 美国校友研究最初将校友视作学校服务的“消费者”，而后随着社会的发展，开静将其视为学 校的“供给者”。校友研究产生于20世纪30年代，新公共管理运动后进入快速发展阶段．由 主要关注学校内部公众，转为更多关注外部公众。近年来校友研究的主要内容是校友产出、 参与及能力发展、校友捐赠。校友研究主要应甩于经费筹集，招生就业，提高学校声誉，为政 策制定提供信息，改善与政府、市场和社会的关系等方面。 关键词：校友；校友研究；院校研究 中图分类号：G649．1文献标志码：A 文章编号：1672—8742(2012)03-0073-04 一、校友和校友研究的定义 在美国院校研究中，校友并非我们通常意义上所理解的仅指从该所学校毕业的 学生。《院校研究新方向》丛书1988年冬季号对校友和校友研究进行了定义。文中 指出，“校友”是一个内容十分丰富的概念，不同的人群，对“校友”的定义有所不同。 alumni)。 文中提出了在定义“校友”时需要注意的三组群体：第一是学位校友(degree 学位校友主要指获得该校学士、硕士、博士及专业学位的毕业生。第二是非学位校友 (non-degreealumni)。美国的一些高校也把没有获得学位的学生视作它们的校友。 小型学校尤其私立文理学院，把大部分无学位的毕业生也箅作它们的校友。大型学 校中无学位的学生很多，公共关系部门及经费筹集人员希望把他们列入校友。社区 学院则把校友定义为支持回报当地社区学院并对当地社区学院有忠诚度的毕业生。 第三是朋友或准校友(friends，orassociatealumni)。此类为虽然没有在该学校就读 过，但对该学校感兴趣并且愿意支持学校某些活动的人员。 美国的校友研究最初将校友视作学校服务的“消费者”，如项目评估研究、学生保 持研究、学生学习效果研究。随着社会的发展，开始将其视为学校的“供给者”。随着 基金项目：华中科技大学研究生科技创新基金项目(HF一07—21—2010—420)。 作者简介：魏署光(1983一)。男，山东济南人，博士研究生，研究方向为院校研究。 73 万方数据 魏署光：美国院校研究中的校友研究 第3期 新公共管理运动的开展，政府对高等教育拨款日益减少，而社会对高等教育的问责日 益加强，在这一背景下，作为“供给者”的校友，其角色主要有志愿者、捐赠者、职业咨 询人员、游说人员及招生人员等。这一角色转变为校友研究提供了一个别样的视角。 校友研究可以被定义为一个过程，在这个过程中，我们对校友的生活进行跟踪研 究并集中研究其终生人口统计信息、态度问题及与职业相关的数据，目的是更充分地 理解校友是潜在“供给者”的动力源泉【1]。 二、校友研究的产生与发展 1．校友研究的发展脉络 美国院校研究中校友研究的发展脉络，大体可以分为三个阶段。 20世纪30年代至70年代为校友调查的萌芽与发展阶段。20世纪30年代，美 国的雪城大学(SyracuseUniversity)和明尼苏达大学最早开展了校友调查，主要目 的是帮助大学管理者从学生参与的角度监控学